DEFINA CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN LA EXPERIENCIA.

ENFERMERIA GENERAL I

1. DEFINA CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN LA EXPERIENCIA.

El aprendizaje basado en la competencia, articula contenidos conceptuales, aptitudinales y procedimentales, esto engloba el “poder saber”, “poder hacer” y “querer hacer”, con el fin de consolidar la forma de asumir el “yo profesional”, de involucrarse desde la voluntad de brindar el cuidado profesional y no solo lo vocacional o técnico.

La cultura docente esta cambiando de la transferencia de conocimientos consolidados, a estimular que el estudiante desarrolle capacidades de análisis y síntesis, curiosidad, pensamiento critico, trabajo en equipo y habilidad comunicativa.

La práctica asistencial exige que las enfermeras sean capaces de pensar críticamente para escoger las acciones idóneas para solucionar los problemas detectados, en este proceso, el aprender a razonar igual que se hará cuando se sea profesional, es una de las etapas más complejas en términos cognitivos y uno de los temas más relacionados con la toma de decisiones.

En este contexto, la propuesta del aprendizaje basado en problemas, se ha establecido como una metodología para el desarrollo del aprendizaje cuyo punto de partida es un problema o una situación problematizada de la vida real que admite desarrollar hipótesis explicativas e identificar necesidades de aprendizaje que permiten que el estudiante comprenda mejor el problema y alcance los objetivos previamente establecidos.

Las características del aprendizaje basadas en la experiencia

• La persona que se encuentra en este proceso debe centrarse en introducir el pensamiento crítico y autónomo a través del ejercicio práctico.

• El docente que guía al alumno debe crear un ambiente de aprendizaje significativo.

• Debe garantizar la participación activa.

• Respetar el ritmo de aprendizaje ya que cada uno tiene diferentes tiempos y formas de aprender.

• Garantizar actividades en las que puedan expresar sus ideas y sentimientos.

2. DEFINA Y EXPLIQUE QUE ES PARADIGMA Y HAGA MENCION A LOS NUEVOS PARADIGMAS EN EMFERMERIA

Paradigma son realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica.

Los nuevos paradigmas son:

1. Paradigma de la categorización:

Desde 1850 a 1950, orienta al pensamiento hacia la búsqueda de un factor causal responsable de la enfermedad.

Este periodo inspiro dos orientaciones en la práctica de enfermería centrada en la salud pública y en la enfermedad

Orientación a la salud publica: (1850 – 1900) inicia la sociedad moderna occidental, no había conocimientos sobre infecciones bacteriológicas y Florence Nightingale se revela como persona capacitada para organizar los cuidados de enfermería en hospitales ingleses durante la guerra de Crimea (1854) y postula que “la preocupación del enfermero es estar al lado de la persona sana o enferma proporcionando el mejor entorno posible para que las fuerzas de la naturaleza permitan la curación o el mantenimiento de la salud” esta concepción aplica conocimientos de matemáticas y estadísticas de enfermería que debía estar registrado por algo más que compasión. En esa época la enfermería no penetraba los muros universitarios por la desvalorización hacia la mujer y sus actividades era reducidos a tareas simples alimentación para los enfermos, curación y vendaje de heridas, cuidado de los leprosos, atención de partos y cuidados de niños.

Neoliberalismo, inicia la edad contemporánea (siglo XIX), los cuidados de enfermería es influenciado por la motivaciones espirituales y humanísticas. El ser humano es concebido desde el punto de vista cartesiano que se divide en cuerpo y alma, espíritu y materia, no existe la noción del psique.

Positivismo, se desarrolla el inicio de la ciencia y nace con él la era bacteriológica. y la sociedad industrial.

Orientación hacia la enfermedad (1900 – 1950) marcado por el control de las infecciones, mejorando los métodos antisépticos, asepsia y técnica quirúrgica, la salud es considerada como la ausencia de la enfermedad, tiene como prioridad la erradicación de las enfermedades transmisibles y parece la formulación de diagnósticos médicos basados en la asociación de síntomas observados a partir de fallos biológicos.

Durante el siglo XX surge las escuelas hospitalarias de enfermeras, ofreciendo mano de obra joven disciplinada y económica a dichas instituciones. La enfermería dejan de centrar su mirada en el sujeto cuidado para asistir al medico, los cuidados de enfermería están estrechamente unidos a la practica medica, se orienta al control de enfermedad y la enseñanza formal presenta un contenido orientado hacia los conocimientos médicos. Los enfermeros reciben formación técnica junto con entrenamiento para la obediencia y el orden resultando beneficioso para el hospital y la profesión medica.

2. PARADIGMA DE LA INTEGRACION: (1950 – 1975) reconoce los elementos y las manifestaciones de un fenómeno e integrando el contexto especifico en el que se sitúa, este influenciara la reacción del individuo al agente infeccioso y su respuesta al tratamiento

Orientación hacia la persona, el cuidado va dirigido a mantener la salud física, mental y social, el enfermero evalúa las necesidades de las personas teniendo en cuenta sus percepciones y su globalidad.

Adopta un proceso sistemático, recolección, análisis e interpretación de datos, intervención y evaluación de enfermería, transformando la actividad del enfermero y centrando a la persona como un todo integrado en su contexto.

En este paradigma se caracteriza por introducir los principios científicos orientado a la fundamentación teórica de toda las acciones de enfermería es decir los cuidados, las técnicas y los procedimientos de enfermería tendrían ahora un respaldo científico.

En esta época se inicia la era de la tecnología y computación que permiten la incursión de nuevas técnicas de diagnósticos, control y tratamiento, y trayendo también modificaciones considerables en el ejercicio de enfermería haciendo las acciones mas complejas como la introducción de alta tecnología en la atención del sujeto, la eficiencia en administrar tratamientos sofisticados y nuevos medicamentos.

3. PARADIGMA DE LA TRANSFORMACION: Desde 1975, representa un cambio de mentalidad.

La OMS en 1978 en la declaración de Alma-Ata reconoce la promoción y protección de la salud, el progreso equitativo sobre el plan económico y social.

Los cuidados primarios de la salud propone en desarrollo bienestar humano, lucha contra la pobreza, aspectos nutricionales, saneamiento de viviendas, protección del entorno, mayor justicia social y económica.

La salud por su parte es valor y una experiencia vivida según la perspectiva de cada persona.

Apertura hacia el mundo, en la década del 70 se abren las fronteras culturales económicas y políticas, grandes movimientos poblaciones, el dinero transforma los mercados mundiales, las comunicaciones se intensifica dando lugar al postmodernismo y la globalización.

Neoliberalismo: se deshumaniza los procesos de producción de consumo.

Se produce un importante desarrollo de la disciplina, a partir de las nuevas teorías de enfermería para humanizar la asistencia o el cuidado.

En 1990 la disciplina de enfermería es guiado por una fuerte orientación holística a la autoconciencia, la necesidad de estar en contacto con su propia energía y el cuidado favoreciendo la salud refiriéndose a su vez como el proceso de integración y armonía entre el cuerpo, alma y espíritu.

3. DEFINA EL CONCEPTO DE SALUD Y ENFERMEDAD

Salud: según la OMS es el completo bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de la enfermedad o dolencia.

Enfermedad: es una disposición preternatural del cuerpo, donde padece las funciones vitales, es una afección pasiva producida por un desorden instantáneo de la naturaleza individual, una causa externa o primitiva que actúa sobre un individuo sensible o predispuesto a la misma, determinando una modificación anatomofisiologica anormal y masomenos localizada en el cuerpo.

4. CUALES SON LOS CONTENIDOS PARA UN CORRECTO CUIDADO HUMANO

El contenido para un correcto cuidado humano es el ayudar a crecer y realizarse como persona. Es una manera de relacionarse con alguien que implica un desarrollo. El cuidado expresaba una actitud de desvelo, preocupación y de inquietud por la persona amada o por objeto de estimación.

El cuidado humano constituye un imperativo moral, una filosofía de vida, y una forma de estar en el mundo

5. COMO DEFINIRIA EL ARTE DE CUIDAR Y QUE COMPONENTES NECESITARIAMOS PARA EL MISMO

El arte de cuidar es el pleno conocimiento del cuidado humano que se construye a partir de la conexión inevitable de ciertos elementos por parte de los profesionales y de su aplicación, en definitiva donde ambos integrantes del proceso, el sujeto cuidado y el sujeto cuidador se sientan sastifechos.

Según mayeroff los componentes se construyen a partir de una conexión de ciertos elementos:

CONOCIMIENTOS: Para cuidar a alguien debo conocerla, conocer las necesidades, fortaleza y debilidades y como responde a ellas, que es aquello que conduce a su crecimiento pero sobre todo conocerse a si mismo, mis poderes y limitaciones.

RITMOS ALTERNADOS: Aprender a partir de mi experiencia, no cuidar de forma mecánica o por rutina, ver si

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