DESARROLLO SOSTENIBLE

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Instituto Universitario de Tecnología

“José Antonio Anzoátegui”

El Tigre. Edo. Anzoátegui.

ENSAYO

DESARROLLO SOSTENIBLE

Prof(a): T.S.U:

Camauta Yuleima. Jiménez Fátima.

CI:17.745.814

Q-01

El Tigre, Noviembre de 2012.

Introducción

El estudio del desarrollo sostenible tiene su origen y fundamentación en el informe presentado por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo a Naciones Unidas de la Comisión Brundtland donde lo define como: "el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades" (Organización de Naciones Unidas, 1987).

El desarrollo sostenible implica dos ideas principales sobre las que existe un amplio consenso:

• El desarrollo tiene una dimensión económica, social y ambiental y sólo será sostenible si se logra el equilibrio entre los distintos factores que influyen en la calidad de vida.

• La generación actual tiene la obligación frente a las generaciones futuras "de dejar suficientes recursos para que puedan disfrutar, al menos del mismo grado de bienestar que ellos".

Para la construcción y determinación de los indicadores de sostenibilidad es necesario establecer una escala de evaluación con el objeto de medir el valor real de sostenibilidad, con arreglo a una escala de valores previamente establecida, definiendo condiciones máximas y mínimas y teniendo en cuenta las características y particularidades de la zona, la definición de cada indicador y el lenguaje de fácil comprensión para los actores involucrados, que permita definir prioridades en los niveles de decisión.

 Definición y alcance del Desarrollo Sostenible

El informe presentado por la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y Desarrollo a Naciones Unidas de la Comisión Brundtland definió el desarrollo sostenible como "el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades" (Organización de Naciones Unidas, 1987).

La FAO (Food and Agriculture Organization of the United Nations) define el desarrollo sustentable como:

“El manejo y conservación de la base de recursos naturales, y la orientación de los cambios tecnológicos e institucionales, de manera que garantice la satisfacción de las necesidades humanas para las generaciones presentes y futuras, ahora y en el futuro. Este desarrollo sustentable, en los sectores de la agricultura, la silvicultura y la pesca, conserva los recursos de la tierra, el agua, plantas y animales, no degrada el medio ambiente, es técnicamente apropiado, económicamente viable y socialmente aceptable” (Organización de Naciones Unidas, 1991).

De esta definición pueden derivar al menos dos conclusiones centrales para el tratamiento de la cuestión, (a) el desarrollo sustentable tiene sentido en la medida que satisface las necesidades de las personas; (b) si las necesidades de las generaciones presentes no son satisfechas, no habrá legado ni generaciones futuras, o será para muy pocos.

La Declaración de Río de 1992 asumió la citada definición e incorporó un conjunto de principios asociando la sostenibilidad a un nuevo modelo de desarrollo y, por lo tanto, centro de las políticas (Organización de Naciones Unidas, 1992).

El desarrollo sostenible implica dos ideas principales sobre las que existe un amplio consenso:

• El desarrollo tiene una dimensión económica, social y ambiental y sólo será sostenible si se logra el equilibrio entre los distintos factores que influyen en la calidad de vida.

• La generación actual tiene la obligación frente a las generaciones futuras "de dejar suficientes recursos para que puedan disfrutar, al menos del mismo grado de bienestar que ellos".

Las definiciones anteriores permiten afirmar que el desarrollo sostenible es la combinación de tres factores: el bienestar y cohesión social, desarrollo económico, y el respeto al medio ambiente.

Por lo tanto, el desarrollo sostenible está relacionado con el mejoramiento de la calidad de vida, el acceso a los servicios básicos, el aumento de los niveles educativos, seguridad alimentaría, la posibilidad de tener empleo, vivienda y trabajo, la disponibilidad de recursos naturales por parte de la actual y futuras generaciones y fundamentalmente la participación política.

 Definiciones de sustentabilidad y desarrollo sostenible

Sustentabilidad promueve una nueva alianza naturaleza-cultura fundando una nueva economía, reorientando los potenciales de la ciencia y de la tecnología, y construyendo una nueva cultura política fundada en una ética de la sustentabilidad en valores, en creencias, en sentimientos y en saberes que renueva los sentidos existenciales, los mundos de vida y las formas de habitar el planeta Tierra.

El desarrollo sostenible es el desarrollo que tiene lugar hoy, pero que no va a perjudicar al desarrollo potencial del futuro: el desarrollo que utiliza recursos hoy, pero que no impedirá la utilización de estos recursos a futuras generaciones, o el desarrollo que cubre las necesidades actuales desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

 Contexto sociohistórico del desarrollo.

Actualmente parece casi inimaginable un discurso político-económico sin la idea y el concepto de desarrollo. Pero el concepto de desarrollo como se entiende hoy, surgió apenas en la posguerra, hace unos 60 años. Su antecedente es el concepto de progreso, que es eminentemente europeo y cuyo comienzo se puede rastrear desde el siglo XVI, entendido como un movimiento unívocamente orientado hacia un avance enriquecedor y perfeccionador. La idea de progreso estaba además relacionada estrechamente con la libertad, el bien, la perfectibilidad del ser humano, etc. Este entendimiento se ve reforzado y afirmado por las constantes innovaciones científicas y tecnológicas de la época. En el siglo XVIII, según LeGoff (1995), los signos principales del progreso son el comercio marítimo que resulta ser el proveedor de riquezas, las matemáticas y la física que van desautorizando a los antiguos, la fundación de academias científicas que favorecen los inventos y sus aplicaciones a través de mejoras tecnológicas y finalmente la difusión del conocimiento a través de la imprenta que posibilita la divulgación amplia y masiva de las ideas en Europa (ver LeGoff, 1995: 209). Además a finales de ese mismo siglo A. Smith, y otros pensadores y teóricos, comienzan a hablar de una historia marcada por un progreso económico gradual de la sociedad humana (occidental), cuyos aspectos principales son la libertad de comercio y la solidaridad económica.

Resulta importante no olvidar que la idea de progreso se va internalizando, va fraguando, sistemática y sutilmente a toda la sociedad, en sus formas de pensar y vivir. Como dice Bury (1971: 297), no se puede subestimar que incluso la mente más precavida se vaya acostumbrando al concepto de que la civilización es ‘naturalmente’ progresiva y que la mejora continua forma parte del orden de las cosas. Darwin con su teoría de la evolución desde la biología, ofrece un apoyo y fundamento significativo a esta tendencia.

La idea de progreso entra en crisis con tres acontecimientos claves a comienzos del siglo XX. Primero, la Primera Guerra Mundial, en la cual se aplican todos los avances tecnológicos (aviones, armas químicas y biológicas, artillería sofisticada, etc.) para una destrucción masiva que provocó una capacidad destructiva sin precedentes con millones de muertos. Segundo, la crisis financiera de 1929, en la que toda la confianza en los grandes progresos bancarios y financieros llevó a la bancarrota y pobreza absoluta a muchísima gente. Y finalmente, la Segunda Guerra Mundial, con la bomba atómica, posibilitada por el conocimiento de punta. Tres acontecimientos que cuestionaron profundamente la fe en el progreso.

Es así, como entre 1945 y 1975 “el progreso económico se convierte en línea de fuerza de la ideología del progreso... pero el ‘progreso’ cede su lugar al término de crecimiento” (LeGoff, 1995: 229), entendiendo crecimiento como un aumento duradero del rédito individual y el desarrollo como “la diversificación de la estructura económica en el sentido de un alejamiento de las actividades primarias y una orientación hacia los sectores industriales y de servicios” (LeGoff, 1995: 229). Es decir, los ideales antiguos del progreso – ligados a la perfectibilidad del ser humano – definitivamente se descartan y se plantea que no hay verdadero progreso si no hay crecimiento y desarrollo económico.

Aquí es necesario recalcar que la idea de progreso se construyó a lo largo de tres siglos en Europa, acompañada por la Ilustración, es decir, acompañada de todo un proceso de pensamiento

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