DIAGNOSTICO FISICO QUIMICA

-ESCUELA DE HOY – DIAGNÓSTICO -

MATERIA: Físico Química.                CURSO:  2° “C”                         CICLO LECTIVO: 2015         

DOCENTE: Sequeira, Yanina A.

Contenidos abordados:

Sistemas homogéneos y heterogéneos. Definiciones de energía, trabajo,  materia, densidad. Estados de la materia, cambios de estado. Átomos

REGISTRO DEL TRABAJO GRUPAL:

• Actitud y disposición para el aprendizaje.

El curso cuenta con un total de 21 estudiantes, de los cuales 12  son varones y 9 mujeres.

Durante el periodo que se llevó a cabo el diagnóstico,  los alumnos se mantuvieron activos a la hora de participar de todas las actividades propuestas, demostrando un razonamiento adecuado a la edad y un buen uso del lenguaje  en los momentos de participación.

Se pudo observar que los estudiantes tienen saberes previos en lo que respecta a materia, incluso algunos pudieron relacionarlos con las actividades planteadas en clase emitiendo juicios críticos y reflexivos, manifestando un aprendizaje significativo.

Las falencias, se manifiestan en la convivencia. En este sentido, se generan situaciones conflictivas asociadas a dificultades para:

• Facilitar la organización y el orden.
• La cooperación en el trabajo colectivo.

Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, se puede decir, que el curso tiene una conducta regular y presenta una gran disposición para participar  en los trabajos individuales que se desarrollan en el aula. Sin embargo, hay casos particulares, como las estudiantes Ferreira Campetelli, que en reiteradas ocasiones hay que pedirle que realice las actividades, mantenga el orden, y haga silencio,  alumno  Leiro, que al iniciar las clases se mantuvo en el curso, pero en la última semana se optó por cambiarlo de curso, para revertir su comportamiento. Este cambio es satisfactorio a la hora de trabajar en clase.

El curso suele presentar alumnos que alteren el orden normal del desarrollo de las clases; en particular el grupo de varones; pero ante un llamado de atención, los mismos comienzan a trabajar. Con  estos alumnos, se trabaja exhaustivamente el tema del respeto y la discriminación.

En cuanto a las alumnas, las mismas trabajan en forma activa y muy bien.

Aspectos observados en el diagnóstico:

                                                                                Sequeira Yanina Anabel

                                                                                        D.N.I: 34.761.408

-ESCUELA DE HOY – DIAGNÓSTICO -

MATERIA: Físico Química.                CURSO:  3° “U”                         CICLO LECTIVO: 2015         

DOCENTE: Sequeira, Yanina A.

Contenidos abordados:

Energía, trabajo, fuerza, átomos, estructura atómica, elementos químicos, reacciones químicas.

REGISTRO DEL TRABAJO GRUPAL:

• Actitud y disposición para el aprendizaje.

El curso cuenta con un total de 31 estudiantes, de los cuales 15  son varones y 16 mujeres.

Durante el periodo que se llevó a cabo el diagnóstico,  los alumnos se mantuvieron inactivos a la hora de participar de todas las actividades propuestas, demostrando poco interés en la materia, solo unos pocos alumnos  de participaron de las actividades y las consultas.

Poco se pudo observar de  los estudiantes, es decir si tienen saberes previos en lo que respecta a materia.

En la convivencia, no se muestran grandes problemas, es un curso que tienen grupos divididos y marcados y poca relación hay entre los grupos, pero conviven sin ninguna alteración entre ellos. Por lo tanto es posible:

• Facilitar la organización y el orden.
• La cooperación en el trabajo colectivo.

Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, se puede decir, que el curso tiene una conducta buena, pero presentan  poca predisposición para participar en los trabajos individuales que se desarrollan en el aula.

 Sin embargo, existen casos particulares, que alteran la explicación de la docente de los temas. El alumno Albarenga Alan,  en reiteradas ocasiones debió pedírsele que comience a realizar las actividades, guarde su celular, deje de hablar en momentos de explicación y haga silencio.

A partir del día 29/04/15, se incorporó a clases el alumno Lugo, Franco, el mismo expreso no haber tenido físico química en la escuela de la que proviene;  durante la primer clase no expreso interés por la materia, dialogo continuamente, no respeto al docente durante las explicaciones. Ese mismo día se le comunico a los padres que dentro de quince días el alumno será evaluado con los temas ya vistos (por lo cual deberá acercarse al docente a consultar aquellos temas que no conozca).

En líneas generales, los alumnos tienen algunos conocimientos previos, lo cual resulta fundamental para:

• Propiciar el aprendizaje significativo de conceptos claves.
• Efectuar actividades que conducen a la reflexión.

Por último, el grupo, tiene un nivel regular en lo que respecta a:

• Consultar dudas o temas que no hayan comprendido.
• Manejar en forma adecuada técnicas de estudio.
• Utilizar  terminología específica del espacio curricular.

Aspectos observados en el diagnóstico

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