Desarrolllo Motor

EL DESARROLLO MOTOR

• Factores que influyen en el desarrollo motor.

El recién nacido parece un ser indefenso, sin embargo posee muchas capacidades que le permiten sobrevivir y transformarse en un ser evolucionado y maduro.

Entre el nacimiento y los 2 años, el pequeño sufre una transformación motriz.

Este cambio está condicionado por varios factores.

1º factor -> Su desarrollo Neuro-muscular

que le permitirá adquirir un tono de base en los músculos,

la correcta evolución de las posturas (levantará la cabeza,

se sentará y

empezará a caminar)

y los movimientos, que serán cada vez más coordinados

(mejorará la manipulación

y la marcha)

2º factor -> Su desarrollo psicológico

es, decir, sus manifestaciones afectivas y cognitivas.

Hay una evolución paralela y una influencia recíproca entre

el desarrollo psico-motor,

el dsrrllo afectivo-social

y dsrrllo cognitivo.

La madurez del desarrollo motor también está condicionada por estructuras

Neurológicas y por otros factores.

Aunque hay unos patrones básicos que rigen el desarrollo, cada niño/a tiene

su propio ritmo que se debe conocer y respetar.

También establece dos clases de factores influyentes en la transformación que experimenta el niño entre 0-3 asños:

• Componentes constitucionales del comportamiento

• LA CALIDAD

= la constitución psico-química del cerebro.

El autor afirma que hay buenos o malos cerebros, como hay buenos y malos corazones, que determinan nuestra forma de reaccionar a las tensiones...

• LO TEMPORAL

= las experiencias personales directas, que empiezan a influirnos antes del nacimiento.

Cada sistema nervioso se desarrolla a partir de sus propias experiencias con el medio.

Cada niño posee un ritmo y un estilo de crecimiento que son tan característicos de su individualidad como los rasgos de la cara.

• Componentes Ambientales

• El aprendizaje sensorio-motor del mundo físico y de las relaciones humanas

• La cristalización de los afectos a lo largo de las fases por las que pasa el niño.

Gracias a la intervención de factores internos y externos, el ser humano se puede desarrollar, y en su evolución motriz influyen su peculiar forma de madurar física y neurológicamente, la calidad y variedad de sus experiencias y numerosas condiciones, tanto genéticas como ambientales.

Tampoco se ha de olvidar lo importante que es un clima afectivo sano, que proporcione seguridad y favorezca la autonomía del niño.

• Leyes del desarrollo motor

Las observaciones sobre el desarrollo motor están apoyadas sobre la idea de la progresión en la organización de los movimientos, que se efectúa en el sentido cefalo-caudal y próximo-distal

LEY CEFALO-CAUDAL

Establece que la organización de las respuestas motrices se efectúa en orden descendente, desde la cabeza hasta los pies.

Es decir, se controlan antes los movimientos de la cabeza que de las piernas.

Esto explica el hecho de que el niño sea capaz de mantener erguida antes la cabeza que la espalda, y ésta antes de que las piernas puedan mantenerlo.

LEY PRÓXIMO-DISTAL

Indica que la organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima al eje del cuerpo, a la parte más alejada.

Así, se puede observar que el niño controla antes los movimientos de los hombros, que los movimientos finos de los dedos.

Otra de las máximas del desarrollo, es la evolución de los movimientos, desde respuestas globales o generales, a respuestas más localizadas y específicas.

Se observa como un bebé de 4 meses al que se presenta un objeto interesante, agita todo su cuerpo de una forma general, pero cuando crece, a los 7 meses, ya puede coger con la mano (si está a su alcance) el objeto deseado.

• Desarrollo Neuromotor

• Bases y Estructuras Neurofisiológicas de la Motricidad Humana

El ser humano se relaciona con el medio a través del movimiento, pero éste solo es posible si la orden se transmite correctamente desde el cerebro, que es el motor de la motricidad humana.

El impulso se origina en el SNC y es conducido por las vías motoras a los músculos, es decir, a los órganos efectores del movimiento.

Resulta evidente que un niño no puede llevar a cabo determinadas actividades debido a que posee un sistema nervioso aún incompleto.

Durante los últimos meses de embarazo y los primeros años de vida, se va a ir dando el proceso de mielinización, fundamental y responsable del ajuste, la adecuación y rapidez de los movimientos.

Este proceso consiste en la formación de una vaina de mielina alrededor de la célula nerviosa, que va a permitir que la información que se transmita a través de las neuronas y las conexiones en los centros del cerebro sea más rápida, completa y eficaz.

Al nacer, la mielinización sólo alcanza los centros subcorticales, haciendo del recién nacido un ser de respuestas involuntarias, automáticas y reflejas, que reacciona a la estimulación con movimientos que no puede controlar.

(Por ejemplo, succiona un objeto al acercárselo a la boca)

A medida que se va perfeccionando el S. N. Y el proceso de mielinización alcanza las zonas del córtex, el niño puede llevar a cabo

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