Desarrollo Comunitario (conceptos)

Introducción

Glosario de conceptos

Animación sociocultural: cuando se promueven y movilizan recursos humanos, mediante un proceso participativo que desenvuelve potencialidades latentes en los individuos, grupo y comunidades

Comunicación: información que fluye dentro de una sociedad, la cual es distribuida por

instancias como lo son las escuelas, la religión e inclusive la misma casa.

Comunidad: grupo de personas quienes se identifican conscientemente unos con los otros.

Comunidades de parentesco: son aquellas en donde intervienen las afinidades, las ideas, los modos y formas de vida, las creencias, orígenes, colocación geográfica, entre otros.

Comunidades localizadas: (localidad) son grupos integrados en un espacio geográfico y

espacial.

Comunidades no localizadas: (mental) implica solamente la cooperación y la acción

coordinada para obtener una meta común. En este tipo de comunidades pueden observarse

los sistemas de redes, que están en debate si es que pertenecen a este tipo de comunidades.

Concientización: reconocer críticamente la realidad y la propia práctica.

Contexto: El hombre siempre es en relación a un contexto social.

Control: inspección, regular y dirigir alguna acción.

CREFAL: Centro Regional de Educación Fundamental para la América Latina, inaugurado el 9 de mayo de 1951 y ha sido una organización dependiente de la ONU y sobre todo de la

UNESCO, y tenía como función preparar a los educadores fundamentales, formar educadores

en desarrollo comunitario y formación de expertos en alfabetización funcional

Cultura: resultado de cultivar los conocimientos humanos materiales e inmateriales de que cada sociedad dispone para relacionarse con el medio y establecer formas de comunicación entre los propios individuos o grupos de individuos.

Culturalismo: movimiento etnológico y sociológico norteamericano que distingue lo que es natural en el comportamiento y lo que se debe a la sociedad.

Desarrollo comunitario:

Diagnostico: búsqueda de información consiste en recoger diversas evidencias que nos permitan una reflexión a partir de una mayor cantidad de datos.

Dilema: un tipo especial de contradicción, pudiendo presentarse como dos tendencias irreconciliables que se descubren al analizar la práctica, pero que revelan valores necesarios, o bien diferencias de intereses o motivaciones entre dos o más partes.

Doscente: persona que recibe enseñanza, alumno.

Educación formal: entiende a los participantes del proceso educativo como recipientes que pueden ser llenados de conocimientos. Se caracteriza por ser una práctica autoritaria y de traspaso unilateral de conocimiento, sin reflexión ni crítica

Educación popular: espacio de diálogo, encuentro y reflexión. A través de la superación de la contradicción educador - educando, nadie educa nadie, sino que todos se autoeducan y generan conocimiento popular y colectivo.

Investigación acción: Se trata de una forma de investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas de acción social que respondan a los problemas sociales principales.

Investigación participativa: es una metodología que permite desarrollar a los investigadores un análisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas del proceso de construcción del conocimiento de la realidad sobre el objeto de estudio, en la detección de problemas y necesidades y en la elaboración de propuestas y soluciones.

Objetivo: es la aspiración, el propósito, que presupone el objeto transformado, la situación propia del problema superado.

Socialización: integración e interacción personal entre los integrantes de una sociedad.

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