Desarrollo Motor Del Niño

TEMA 3: PRINCIPALES MODELOS EXPLICATIVOS DEL APRENDIZAJE MOTOR

1. En la mayoría de modelos de aprendizaje, el proceso tiene tres fases. Cítalas.

En la totalidad de los modelos de aprendizaje motor parten de supuestos psicológicos que esclarecen el aprendizaje basándose en el siguiente principio: “Todo aprendizaje cumple tres fases”:

- 1. Un estímulo.

- 2. Que activa un proceso neurofisiológico.

- 3. Que genera una conducta y/o respuesta.

2. Pon un ejemplo que explique claramente la Teoría del reflejo condicionado de Paulov.

Para explicar esta teoría podríamos poner como ejemplo el pitido final de un partido ya que estos tres pitidos los asociamos con el final del juego, es decir, es una señal que la asociamos siempre a esto, que es cuando finaliza un partido de fútbol.

3. Según la teoría del aprendizaje por condicionamiento clásico de Paulov, ¿qué tres leyes rigen dicho aprendizaje, pues facilitan o retardan el condicionamiento?

El aprendizaje está pautado por una serie de leyes que facilitan o retardan el acondicionamiento, la respuesta:

1. Ley de la contigüidad en la presentación de los estímulos.

2. Ley de la frecuencia, en la asociación estímulo condicionado-estímulo incondicionado- respuesta.

3. Ley de la generalización del estímulo en los primeros momentos del proceso de aprendizaje.

4. En educación física y deportes, los automatismos, base de la mayoría de fundamentos técnicos y tácticos, son la aplicación práctica de la teoría de aprendizaje denominada Teoría del aprendizaje por tanteo de Thorndike.

5. En la teoría del aprendizaje por tanteo (Thorndike), la Ley del efecto nos dice que la conexión estímulo – respuesta se fortalece si la consecuencia de dicha conexión es satisfactoria. Pon un ejemplo.

Un ejemplo podría ser el dar un golpe y que alguien que esté situado a tu lado se asuste y se lleve un sobresalto.

6. Skinner nos dice, en su teoría del condicionamiento operante, que existe un tipo de respuesta que él denomina “operante”. Explícala brevemente y pon un ejemplo de este tipo de respuesta.

Operantes: son aquellas que no se relacionan con estímulos conocidos y constituyen la mayoría de las conductas de los sujetos. Dichas conductas serán reforzadas en función de la consecuencia agradable de la respuesta.

Ejemplo:

Si un niño pequeño se cae y, aunque no sienta dolor, llora puesto que he aprendido que el llorar trae consigo una consecuencia placentera por parte

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