Desarrollo de competencias genéricas

Desarrollo de Competencias Genéricas

Nombre de Programa:

e

Nombre del programa

Área Disciplinar

Competencia Genérica

Piensa critica y reflexivamente

Se auto determina y cuida de si

Aprende de forma autónoma

Trabaja en forma colaborativa

Atributos

Propone soluciones a problemas

Sigue instrucciones de manera reflexiva

Ordena información

Jerarquiza y relaciona

Elige alternativas y cursos de acción en base a criterios sustentados

Analiza críticamente en los factores que influyen en su toma de decisiones

Define metas y da seguimiento a sus procesos

Participa y colabora de manera efectiva

Propone maneras de solucionar un problema

Aporta puntos de vista y considera los de otras personas

Actividades

Investigaciones

Trabajos en equipo

Solución de problemas individuales

Portafolios de evidencias

Algunos debates

Competencia Genérica Atributos Actividades

Segunda parte:

4. Con apoyo del instructor deberán conformarse equipos de trabajo de una misma área disciplinar.

5. En trabajo individual elegir dos competencias disciplinares que más impactan en su programa de acuerdo a los saberes implicados (contenidos temáticos). Con apoyo del instructor deberán conformarse equipos por campo disciplinar.

6. En equipos de trabajo disciplinar, compartir las competencias que eligió y por qué. Después en consenso se elegirá un trabajo para diseñar una actividad que desarrolle las competencias disciplinares relacionadas y las presentará al grupo.

7. Integren en el documento las conclusiones encontradas.

8. Como evidencia se deberá de integrar el documento siguiente:

40

Desarrollo de Competencias Disciplinares

Equipo conformado por:

Nombre del programa

Matemáticas V

Competencias Disciplinares Saberes que se relacionan

Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con los ya establecidos o situaciones reales

Manejo y lectura de tablas numéricas y gráficas

Adecuada manipulación de la calculadora

Uso adecuado del plano cartesiano para graficar

Ordena la información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones, expresa ideas y conceptos mediante representaciones matemáticas o gráficas.

Leyes de signos para suma y resta

Operaciones diversas entre números reales

Ley de exponentes

Actividades

Objetivo:

Aplicar el procedimiento adecuado para organizar una serie de datos, calcular los diferentes tipos de frecuencias, y construir diferentes tipos de gráficas.

Descripción:

De manera individual el alumno completará los espacios de cada tabla de distribución de frecuencias, posteriormente realizará las gráficas que se le indiquen.

Producto o Evidencia:

Presentar la información de una tabla de distribución de frecuencias en una gráfica

Nombre del programa:

Conclusiones:

9. Compartir en pleno.

10. Integre ambas tablas para la integración del documento

11. Publique su producto de acuerdo con las especificaciones del instructor, nombrando el archivo como: iniciales_número de actividad.doc. Ejemplo: CARE_1.2.4.doc

Evaluación: Propuesta de actividades que promuevan

...