Determinación de la precisión y la exactitud

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CAMPECHE

“INGENIERÍA QUÍMICA”

MATERIA: “Química Analítica”

PRÁCTICA DE LABORATORIO # 1

“Determinación de la precisión y la exactitud”

NOMBRE DEL PROFESOR:

Ing. Francisco Abelardo Cutz Verdejo

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San Francisco de Campeche, Campeche

INDICE GENERAL

RESUMEN 4

INTRODUCCION 5

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6

JUSTIFICACION 7

CAPITULO I

Antecedentes Históricos ………..8

Marco teórico....…………………………………………………………………………….13

CAPITULO II

Objetivo general…………………………………………………………………………….21

Objetivos particulares……………………………………………………………………...21

CAPITULO III

Hipótesis…………………………………………………………………………………………..22

CAPITULO IV

Metodología……………………………………………………………………………………....22

Elementos utilizados…………………………………………………………………………..22

Métodos……………………………………………………………………………………....22

Procedimiento…………………………………………………………………………………....23

CAPITULO V

Resultados …………………………………………………………………………………..25

Discusión de resultados…………………………………………………………………....28

CAPITULO VI

Conclusiones………………………………………………………………………………..29

Recomendaciones de la práctica…………………………………………………………30

Referencias Bibliográficas…………………………………...............................................31

ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS

Tabla general de mediciones (1.1.)………….……………………………………………….25

Tabla de resultados particulares (1.2)……………………………………………………….26

Figura 1. Calibración de la Balanza………………………………………………………….27

Figura 2. Toma de muestra……………………………………………………………………27

Figura 3. Pesaje de la muestra……………………………………………………………….27

Figura 4. Verificación de la muestra………………………………………………………...28

Figura 5. Obtención de resultados…………………………………………………………..28

RESUMEN

La estimación cuantitativa existió desde las culturas más antiguas con el conteo de objetos y en el cálculo aproximado de distancias, áreas, volúmenes, pesos e intervalos de tiempo y en forma más vaga con la referencia a velocidades, fuerzas, temperaturas, durezas y otras características de los objetos y procesos físicos

Las magnitudes físicas son variables cuya relación está descrita por las leyes de la Física. Estas magnitudes no se refieren a ningún valor particular sino que son genéricas. Por definición medir es el acto que se realiza para obtener las dimensiones de un objeto respetando un patrón de medida específico. Es importante mencionar que durante el proceso de medición entran en juego dos términos que son la parte medular del mismo: “la precisión y la exactitud”; desafortunadamente estos términos en la medición están limitados.

El capítulo 1 del presente trabajo nos da a conocer la definición de diversos términos como la exactitud, la cual se define como el grado de concordancia entre una medida y el valor convencionalmente “verdadero”, mientras que la precisión está definida como el grado de concordancia entre los diferentes resultados obtenidos de una misma muestra, es decir, la capacidad para reproducir un resultado. Otros de los términos tratados son: la repetibilidad, que se da cuando se analiza una muestra en repetidas ocasiones bajo las mismas condiciones y la reproducibilidad se da cuando se analiza una muestra en repetidas ocasiones, pero hay un cambio aunque sea en uno de los parámetros utilizados. La definición de los conceptos anteriores nos permite definir el de incertidumbre, que es un “parámetro, asociado al resultado de una medición, que caracteriza la dispersión de los valores que podrían ser razonablemente atribuidos al mensurando”. Y que el error se define como la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero. Así como esos términos, se tratarán una gamma más a través de todo el marco teórico del presente reporte. En el capítulo 2 y 3 del reporte se expondrán los objetivos a alcanzar durante el desarrollo del proceso de la práctica, así como la respectiva hipótesis de la misma. Posteriormente durante los capítulos 4 y 5 se dará a conocer la metodología en general utilizada en este proceso de medición, que incluye el método usado en la presente práctica, los materiales utilizados y el procedimiento a ejecutar durante el desarrollo de la misma; de igual manera encontraremos la exposición y el registro de los resultados obtenidos al final de la práctica junto con una breve discusión de los mismos. Todo esto de manera respectiva. Finalmente en el capítulo 6 se expondrán las conclusiones a las que se llegó, incorporándose una serie de recomendaciones para obtener resultados de mayor calidad durante la ejecución del procedimiento de la práctica. Incluyendo también las referencias bibliográficas generales utilizadas para el desarrollo completo del presente reporte de laboratorio.

INTRODUCCION

Para estudiar científicamente la naturaleza y la gran mayoría de las cosas que la componen, es necesario experimentar y medir con diferentes propósitos; medir para: caracterizar fenómenos y procesos, estudiar con detalle las variaciones de propiedades o magnitudes físicas, buscar relaciones cuantitativas entre las características de los fenómenos o de los procesos, encontrar el valor de ciertas constantes físicas, confrontar con los hechos nuestras predicciones teóricas, entre otra infinidad de cosas por las cuales medir, que es el objetivo de la práctica que desarrollamos, el propósito de medir es: “medir para determinar qué tan precisos y/o exactos podemos llegar a ser.

Es necesario cuantificar para obtener una idea clara y objetiva de los diferentes hechos y procesos de investigación. Es importante desarrollar técnicas de medición y control más allá de lo que podamos percibir con nuestros sentidos y para esto, necesitamos contar con herramientas o equipo experimental que permita obtener magnitudes con mayor precisión.

Medir es cuantificar mediante una comparación con un patrón. Para hacer una medición es necesario tener en claro que es lo que se mide, con qué y cómo se mide. También es importante que los resultados y procedimientos de las mediciones queden claramente registrados para que cualquier persona pueda reproducirlos o extraer conclusiones de ellos.

Cuando una medición queda descrita entre dos valores es una escala, acostumbramos hacer una aproximación o hacer un promedio de las diferentes mediciones; esto causa incertidumbre o errores de medición que pueden afectar nuestro trabajo científico.

Para mejorar la medición y llegar a un valor que se aproxime al valor real, es decir, para llegar a ser exactos en nuestra medición, utilizamos instrumentos de medición con escalas más pequeñas que nos permitan una mayor precisión en la magnitud, es ahí donde entran en contexto los dos términos que son el objetivo central de esta práctica: “precisión y exactitud.”

Al final los instrumentos de medición se vuelven entonces herramientas muy importantes para la ciencia y la tecnología ya que la medición es básica para el estudio de las leyes que rigen la naturaleza en general.

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La necesidad básica de cualquier procedimiento analítico recae en la confiabilidad de sus resultados, por consiguiente la falta de conocimiento acerca de la importancia que tiene en el área científica la medición y las posibles consecuencias negativas que conlleve la falta de exactitud y precisión en la medición de las magnitudes físicas en un contexto analítico; así como el desconocimiento sobre el uso correcto de los instrumentos adecuados de medición que nos podría poner en riesgo la ejecución de una medición de calidad; son los principales problemas relacionados a dos de los términos de mayor importancia en el área de la química analítica y de la ciencia en general: “la precisión y la exactitud”

JUSTIFICACION.

De acuerdo con datos del Comité Internacional de Pesas y Medidas (CIPM) y de la Oficina Internacional de Pesos y Medidas (BIPM), en el mundo industrializado son numerosos los aspectos de la vida que dependen de las medidas y de su

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