Didactica En Fracciones

1. ¿Qué es?

Es una estrategia didáctica de intervención en el aula, con el propósito de utilizar el juego en el plano de lo pedagógico y lo didáctico con respecto a los números racionales, para desarrollar habilidades en los estudiantes que les permitirán redescubrir las estructuras matemáticas que subyacen en ellos.

1. ¿Cómo lo logra?

Para el logro del propósito se escogerá a un grupo de primer grado conformado por 60 estudiantes durante 2 meses; a estos estudiantes se les mostrara otro camino que permita enfatizar los temas desglosados de los números fraccionarios; a través de juegos, los cuales son diseñados por el docente y los estudiantes, buscando indagar el grado de aprendizaje alcanzado mediante el método de enseñanza tradicional y el aprendizaje alcanzado por medio de actividades lúdicas.

2. ¿Quiénes pueden beneficiarse de él?

Los beneficiarios en primera instancia son los estudiantes de educación básica, con respecto a un aprendizaje significativo y los docentes para la modificación de la práctica docente y la ideología sobre el juego dentro del aula

3. ¿Qué objetivo general pretende?

Relacionar los nuevos conocimientos con los que los estudiantes poseen y vincularlos a su realidad, donde cada uno de ellos actúa, reflexione y evolucione a su ritmo tratando de adaptarse a la situación y llegar a la solución del mismo desarrollando un pensamiento lógico y estructurado.

4. Características del Proyecto

Esta propuesta didáctica tiene como característica principal comparar las interpretaciones de los estudiantes antes y después de aplicar dicha estrategia con los estudiantes

5. Material

- Juegos manipulables realizados por los estudiantes con base a cada uno de los temas desarrollados.

- Calculadora grafica

- HDT

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