Didactico

PROPOSITO:

CAMPO FORMATIVO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA

Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

ASPECTO:

LENGUAJE ORAL EVALUACIÓN:

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

MATERIAL

•

APRENDIZAJE ESPERADO

Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.

FUNDAMENTACION:

OBSERVACIONES:

PROPOSITO:

Que el alumno se familiarice con el sistema numérico y aplique sus conocimientos al contar objetos.

CAMPO FORMATIVO

PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPETENCIA

Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

ASPECTO:

NÚMERO EVALUACIÓN:

• Participación

• Trabajo en equipo

• Dibujos

• habilidad

Inicio: se formaran equipos y se plantearan diversos problemas numéricos para estimar resultados; ejemplos: -si tengo un dulce y me regalan dos dulces, ¿cuantos voy a tener? –si tengo 2 carritos y me regalan 2 carritos mas ¿Cuántos carritos tengo?

Desarrollo: se repartirán fichas, palitos y globos a cada alumno y se plantearan problemas para poder hacer operaciones básicas, los alumnos podrán practicar las operaciones de manera presente con los materiales que se les han dado.

Cierre: en una hoja los niños individualmente representaran con dibujos algunas operaciones hechas en las actividades.

MATERIAL

• Fichas

• Palitos

• Globos

• Hojas

• Colores

APRENDIZAJE ESPERADO

Comprende problemas numéricos que se plantan, estimas sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.

FUNDAMENTACION:

CONTANDO COSITAS OBSERVACIONES:

PROPOSITO:

CAMPO FORMATIVO

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA

Participa en acciones de cuidado de la

naturaleza, la valora y muestra sensibilidad

y comprensión sobre la necesidad de preservarla.

ASPECTO:

MUNDO NATURAL EVALUACIÓN:

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

MATERIAL

•

APRENDIZAJE ESPERADO

Establece relaciones entre el tipo de trabajo que realizan las personas y los beneficios que aporta dicho trabajo a la comunidad.

FUNDAMENTACION:

OBSERVACIONES:

PROPOSITO:

El alumno aprenderá a seccionar la comida de acuerdo al horario del día, tomando en cuenta y se puede consumir crudo o cocinado.

CAMPO FORMATIVO

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD COMPETENCIA

Practica medidas básicas preventivas y

de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

ASPECTO:

PROMOCIÓN DE LA SALUD EVALUACIÓN:

• Participación

• Cumplimiento

• Asistencia

• Disciplina

Inicio: se clasifican y se seleccionan los alimentos según la hora del día en que se consumen (desayuno, comida, cena).

Desarrollo: Cada niño mostrara el alimento que tiene y dirá su nombre, indicando en que comida del día puedo tomarlo, crudo o cocinado.

Cierre: Ya con los alimentos y dibujos seleccionados el maestro y los alumnos realizaran una lista sobre los alimentos que se consumen en distintas horas del día.

MATERIAL

• Laminas de alimentos

• Dibujos

...