Plan Didactico

Propósito educativo de la secuencia didáctica en el proyecto: Elaboración de un guión de radio, con orientación didáctica de las TICs.

Nivel: Primaria.

Sexto grado.

Bloque 1.

El propósito educativo del proyecto: elaboración de un guión de radio es promover que los alumnos participen en eventos comunicativos reales en los que exista un producto (el guión de radio) y se realice a través de un ambiente tecnológico en el que las secuencias didácticas se lleven usando el centro de cómputo de la escuela con diversos medios cómo Google docs, Youtube, Facebook, Messenger, Office u otras herramientas disponibles por los alumnos.

Con el desarrollo de este proyecto se espera que el alumno:

Participe en la escritura de textos originales a través de un ordenador en el aula de medios, trabajando en equipos sea capaz de crear un guión a partir de la información provista de diversas fuentes consultadas por internet; que ajuste la escritura a los lectores potenciales y la organice en párrafos estructurados usando la puntuación adecuada.

Emplee el texto periodístico: un guión de radio, después de analizar varios ejemplos.

Participe en conversaciones, empleando estrategias para persuadir a sus interlocutores, tome notas al escuchar un programa de radio en línea use la discusión para identificar los elementos esenciales para la elaboración del proyecto y atraiga la atención del público a través de lo que dice, de su actitud y uso de los materiales didácticos.

Lea en voz alta de manera fluida dando la entonación, ritmo, fraseo y pausas apropiadas que indican que el alumno entiende el significado de la lectura y utilice una inflexión de voz adecuada al contenido del texto respetando las unidades de sentido y puntuación.

Difunda a la comunidad escolar el producto terminado a través de Youtube, para que sea utilizado de manera funcional en el ámbito familiar y comunitario.

Secuencia didáctica bajo el enfoque por competencias.

Nombre de la Asignatura: Español

Nivel educativo: Primaria Grado: Sexto. Bloque: I

Proyecto: Hacer un guión de radio

Competencias: Lingüísticas y comunicativas

Tema: Guión de radio

Propósitos:

Identificar los elementos y organización del guión de radio empleándolo como una forma de comunicarse con su comunidad.

* Conceptuales:

Grados de formalidad e informalidad de los programas de radio.

Léxico técnico propio de un guión de radio: locutor, secciones, clip, entrada, etc.

Organización de las notas informativas breves.

Exponer su conocimiento o ideas de manera ordenada y completa sobre el texto del guión.

* Procedimentales:

Resume información de diversas fuentes conservando los datos esenciales.

Elige información útil para hacer un texto propio.

Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida cuidando entonación, ritmo fraseo y pausas apropiadas.

Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversación grupal.

Identificar y emplear el lenguaje que impacte a los escuchas e incrementar el rango de opciones y recursos cuando escriben y hablan.

Utilizar los recursos gráficos, tecnológicos y editoriales que caracterizan un guión de radio.

* Actitudinales:

Ponerse de acuerdo aportando y escuchando ideas

Persuadir y negociar.

Dar y atender indicaciones

Pedir ayuda, expresar dudas, acuerdos o desacuerdos cuando sea necesario.

Colaboración con el grupo para la organización de las tareas.

Forma de actuar al hacer el guión

Lograr motivar al auditorio que escuche el guión.

Actitud positiva cuando se presentan obstáculos al buscar información.

Buscar las palabras adecuadas al expresarse.

Temporalidad: Segunda quincena del mes de septiembre de 2011. 1 hora diaria de lunes a viernes

Estrategias didácticas:

Estrategias de carácter demostrativo, a través del trabajo por proyectos en el ámbito de la participación comunitaria y familiar. Dentro de este ámbito se pone especial énfasis en que los niños empleen los diferentes tipos textuales que acompañan la vida cotidiana, con la finalidad de que cuenten con suficientes estrategias para hacer uso de ellos.

Ayudar a los alumnos a centrarse en las etapas particulares de la producción de un texto (por ejemplo, en la planeación y corrección).

Estimular a los alumnos a escribir y leer de manera independiente sin descuidar la calidad de su trabajo.

Garantizar oportunidades para la expresión de ideas de todos los niños.

Diseñar actividades ex profeso para la exposición de temas, dando oportunidad de planearlas y ensayarlas a fin de lograr progresivamente mejores resultados.

Estrategias de trabajo grupal utilizando la tecnología en las cuales el docente da cabida a la participación de todos los niños.

Estrategias de trabajo en pequeños grupos organizados en equipos para la elaboración del guión de radio.

Estrategias de trabajo individual para el inicio de la puesta en común para plantear el proyecto.

Materiales:

Grabadoras, pilas, cintas, cámaras, lápiz y cuadernos.

SEP (2009), Plan de Estudios 2009, Educación Básica Primaria, Sexto grado, México, pp. 52-53

SEP

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