Difuncion en la integración funcional

Difuncion en la integración funcional

Neuronas  - trabajadores – comunicación

Niño con disfuncion integrativa sensorial tiene mayores problemas con la planeación motora y menores problemas con el razonamiento y el intelecto

Una disfunción integrativa sensorial es un funcionamiento defectuoso y no una ausencia de funcionamiento.

Coloquialmente los maestros diran: “dificultad para el aprendizaje”

Privación de o2 al momento de nacer

Privaciónes y poco contacto con las cosas

 No desarollan funciones sensoriales, motoras o intelectuales adecuadas

Experimento con monos (harlow) mama de alambre – mama normal

Experimento con ratas que no fueron tocadas ni acogidas en edad temprana (dr Seymour levine)

Perros en jaulas con visión o sin visión al mundo exterior

Cada niño tiene su propio cuadro de síntomas

Mas comunes:

Hiperactividad y distractibilidad

Problemas de comportamiento

Desarrollo del lenguaje

Tono muscular y coordinación

Aprendizaje en la escuela

Problemas de la adolescencia

Niveles:

Táctil

Táctil, vestibular y propioceptivo

Auiditivo y visual

Integración completa

• Influencia en el sistema vestibular:

Nistagmo ( nistagmo posrotativo alterado)

Influencia en los musculos del cuerpo ( malas señales del sistema vestibular – bajo tono muscular) torpeza, debilidad y fatiga

Rtas posturales y de equilibrio: movimientos posturales de fondo, cocontraccion, extensión protectora.

Interaccion vestubular reticular

Interaccion con otros sentidos (nucleos vestibulares, formación reticular del tallo)

Aprendizaje académico (buena percepción espacial)

Inseguridad gravitacional

Intolerancia al movimiento

• Dixpraxia del desarrollo: un problema de planeación motora

Disfunción que dificulta la organización de las sensaciones táctiles y en ocaciones las vestibulares y propioceptivas.

Cinco aspectos del movimiento:

1. Control fino del movimiento, como al recoger un alfiler
2. Reacciones posturales, como al rodar o guardar el equilibrio sobre un solo pie
3. Patrones de movimiento programados a nivel del SNC como gatear o caminar
4. Habilidades motoras específicas, hacer un nudo o escribir el alfabeto
5. Planeación motora

Defensa táctil

Percepción visual: percepción de la forma y del espacio

Desordenes auditivos

Desordenes del lenguaje

• Autismo

Desorden en el procesamiento sensorial

Registro de información sensorial (memoria de lo conocido inconscientemente)

Recurren a estimulación o rechazan esta  

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