EL MÉTODO DIALÉCTICO DE LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN

Para una mejor comprensión, los métodos científicos de indagación se estructuran de la siguiente manera:

-        Comienza con la presentación del método dialéctico como enfoque general.

-        Luego esclarece los conceptos de conocimiento empírico, racional y teórico que develarán las contradicciones existentes en la clasificación de los métodos de investigación.

-        Posteriormente propone un criterio ordenado y jerárquico, atendiendo a sus funciones en la lógica interna del proceso de investigación.

-        Y por último se centra la atención en esclarecer la dualidad de funciones de los métodos racionales.

2.        EL MÉTODO DIALÉCTICO DE LA INVESTIGACIÓN.

Constituye una metodología general que se basa en la vía dialéctica del conocimiento de la verdad. Y mediante un proceso de integración racional, que da lugar a conexiones abstractas en el pensamiento, se alcanza lo concreto pensado. Que se manifiesta en principios, leyes y teorías, que deben someterse a constatación empírica, para corroborar su objetividad en la práctica.

3.         CONOCIMIENTO EMPÍRICO, RACIONAL Y TEÓRICO.

El Significado de Empírico es referente a la experiencia, esta se refiere al uso de los sentidos tanto como la observación de los objetos y fenómenos como de la manipulación o experimentación física de ellos. Estos sentidos en concreto (tanto sentidos y el aspecto físico) están en el primer plano de la atención.

Él conocimiento teórico constituye el segundo nivel, donde mediante los procesos lógicos del pensamiento, la persona analiza, sintetiza, generaliza y extrae conclusiones de la esencia y los vínculos internos de los procesos, hechos y  fenómenos, para explicarnos y descubrir las leyes que los rigen y poder agruparlos en un sistema único que son las teorías.

Este segundo nivel es más racional que teórico, en realidad ambos niveles conforman una unidad en el conocimiento teórico, como ha quedado evidenciado a través del movimiento de lo concreto sensible a lo abstracto y de este a lo concreto pensado. Los dos niveles están estrechamente relacionados y conforman un todo: conocimiento objetivo de la realidad, que es sinónimo de conocimiento teórico.

Si queremos distinguir la segunda y la tercera etapa de la primera ya que es más apropiado decir que la primera son conocimientos empíricos mientras que la segunda y la tercera son conocimientos racionales. Visto de esa manera se puede plantear que el proceso de construcción de conocimientos ocurre a través de tres etapas  concreto sensible, abstracto y concreto pensado, donde se distingue dos niveles de conocimiento empírico y racional-.

                        [pic 1]

Lo empírico no necesariamente se opone a lo racional, pero sí son dos niveles diferentes en la construcción del conocimiento que a su vez forman una unidad dialéctica. Por tanto, se requiere una postura equilibrada que reconozca ambos niveles de conocimiento y deslinde y acepte el valor propio de cada uno de ellos, sin privilegiar uno de estos en detrimento del otro, porque conforman una unidad inseparable en la elaboración de teorías.

4.         CLASIFICACION DE LOS METODOS DE INVESTIGACION CIENTIFICA.

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