Educación Centrada En Aprendizaje

Edición 2012

“Tecnología Educativa”

Tecnología Educativa y Aprendizaje en la Educación Superior

Esta guía tiene el objetivo de contextualizar el Aprendizaje en la Educación Superior del Siglo XXI

Lee el artículo “Educación centrada en el Aprendizaje” de Domingo Docampo

Reflexiona y luego desarrolla las siguientes consignas.

1. Comenta como afecta las tecnologías de la información en nuestros días.

En los últimos años hemos venido asistiendo a una auténtica aceleración de la sociedad en cuanto a la tecnología se refiere, tanto en su desarrollo como en la aparición de nuevas formas. Un importante cambio en el que hay que destacar Internet y que ha repercutido en diferentes ámbitos de nuestra vida cotidiana, sobre todo lo referente a las relaciones sociales.

El uso constante e ininterrumpido de tecnologías como el teléfono móvil, el bloc o el ordenador con sus correspondiente conexiones a Internet… ha dado lugar a que cada vez seamos más independentistas en nuestras relaciones. Nos aislamos y nos encerramos en una “burbuja” llena de instrumentos con los que sí que nos relacionamos, dejando a un lado la parte humana de las relaciones. Es así, como podemos ver a numerosas personas pegadas a sus teléfonos móviles (no hace falta mencionar que todos ellos con wifi o conexión directa a Internet) comunicándose con amigos, conocidos, familiares…, a las cuales paradójicamente, ven personalmente y no son capaces de entablar una relación de más de dos palabras. Todo ello fomentado por la aparición reciente de las conocidísimas y cuestionadas redes sociales, en las que la vida privada deja de serlo. También, y en cuanto a internet se refiere, hoy día tenemos formas diferentes de escuchar la radio, sustituyendo ésta por cualquier aparato con internet y que nos permita no solo oír la música que la radio nos proporciona sino también realizar multitud de funciones que antes eran impensables desde la radio.

Internet no solo a repercutido en las relaciones sociales, sino que lo ha hecho en todos los ámbitos de nuestra vida, haciendo impensable la separación de nosotros de este gran invento. Cabe destacar que información tenemos a mano por medio del tics ahora bien el docente hoy en día es el orientador de esas múltiples informaciones.

2.Explica que consiste la educación centrada en el aprendizaje.

Consiste que no es algo cómodo de los contenidos de los planes de estudio a la nueva estructura sino en un cambio de paradigma: pasar de una educación centrada en la enseñanza (en el profesor) a otra centrada en el aprendizaje (en el alumno): las aulas universitarias deben ser por tanto lugares a los que se va a aprender (no a enseñar). No hay que olvidar que la ciudadanía espera recibir de las universidades profesionales que hayan desarrollado aptitudes y habilidades para ser útiles a la sociedad. Esta nueva forma de enfocar la formación deberá llevarnos también a revisar profundamente nuestros esquemas de evaluación, actualmente estructurados en torno a la dualidad.

3.Sintetiza el rol de la Universidad en la Educación del Siglo XXI.

Así pues, la Sociedad de la Información apunta a un rediseño de la vida humana que haga desaparecer los obstáculos que existen en el tiempo entre educación, trabajo y ocio. El siglo XXI nos acercará poco a poco a una interacción permanente entre educación -formación, empleo-trabajo, y ocio-consumo-participación social. Las tecnologías de la Información intervendrán además masivamente en el proceso educativo, permitiendo aprender a un ritmo propio, o ahondar en el estudio de determinados aspectos en un ambiente de mayor libertad. En una Sociedad del Conocimiento plenamente desarrollada, educación y formación serán indisociables de un proceso de perfeccionamiento

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