El Caracter Historico Del Concepto De Adolescencia

La adolescencia puede definirse como al resultado de la interacción de los desarrollos de los procesos biológico, mental y social de las personas, y las tendencias socio-económicas, culturales etc. Todo este conjunto influyen en los patrones de conducta del adolescente. Las variaciones culturales se relacionan con la etnicidad de diferentes países. Por ejemplo un chicano expresa su sentido de etnicidad: “yo soy ciudadano americano, pero yo no soy americano, soy chicano”.

Hay muchas aspectos de la conducta originados a partir de las pautas culturales que no son parte del sistema médico y tienen gran importancia en la determinación de los problemas de salud que enfrentan los adolescentes, por ejemplo la alimentación , la socialización, la conducta sexual, el ejercicio y esto puede tener un gran impacto en la vida de un adolescente.

La enfermedad puede ser definida como sentirse mal físicamente, el problema de las adicciones de los jóvenes debe comprenderse desde el contexto y la variedad de las diversas sociedades, y estas variaciones son una expresión de cómo la cultura modula su conducta, pero ejemplo estas adicciones pueden ser heredadas de adultos a jóvenes, así como el alcoholismo. Como podría ser el caso de la población mexicana estudiada por Gutiérrez quien informa que por lo menos el 30% de los padres y algunos de los hijos mayores eran alcohólicos mientras que la mayoría de la población consumía alcohol una vez a la semana y 7% bebía en exceso casi cotidianamente. .

El adolescente es producto de un aprendizaje social y está condicionado a través de la cultura, los aprendizajes configuran el proceso de socialización y tiene por objeto asegurar la conformidad del nuevo miembro de la sociedad que es el adolescente, existe el problema general de saber cómo los comportamientos y las actitudes de los hijos son influenciados por si interacción con otras personas significativas para ellos. Básicamente los adolescentes viven bajo la influencia de una o más de las cuatro esferas dominadas por los adultos: la familia, los padres la escuela y los medios de comunicación de masas.

Una de las consecuencias de que el adolescente carezca de recursos propios para actuar independientemente es que su estilo de vida no está determinado por el mismo, sino que está ligado a su entorno familiar. El sistema de creencias de la familia en relación con la salud y la enfermedad en general y con enfermedades específicas en particular es algo decisivo para la socialización del adolescente.

Los adolescentes viven dentro de la esfera de influencia de una o más familias. Una consecuencia de que los adolescentes carezcan de sus propios recursos para actuar independientemente es que su estilo de vida no está determinado por sus gustos y preferencias. Un adolescente puede estar dispuesto a llevar un estilo de vida adecuado pero su entorno familiar se le presenta como una barrera para hacerlo.

Los jóvenes aprenden a comprender y enfrenar la enfermedad en gran medida dentro del contexto de su familia y de su grupo social. La enfermedad representa una entidad socialmente creada sobre la base de experiencia biológica. socialmente interpretada, se refiere a un conjunto de atributos o cambios definidos como indeseables descubiertos en un cierto momento en la vida biológica o mental de un individuo.

1.- los programas de prevención deben de enfatizar no solo los conocimientos en materia de salud, sino también las creencias valores y actitudes .

2.- crear compromiso con los objetivos de los programas.

3.-tomar en cuenta que el modo de razonar de los adolescentes y de los adultos puede ser diferente. .

4.- los programas deberá enfatizar destrezas dirigidas a resistir presiones provenientes de la influencia social. .

5.- inculcar que los mensajes que inducen temor también inducen la negación del problema.

6.- los programas ayudaran a los jóvenes a aprender destrezas de prevención en forma gradual dando un pequeño paso cada vez pero asegurándose que ese paso será exitoso. .

7.- los programas deben apoyar a los adolescentes en sus esfuerzos personales por prevenir enfermedades. .

8.- los programas preventivos deben generarse en concordancia con los valores cultura y recursos locales. .

9.-los adultos entre ellos los padres deberían ser educados en las mismas aéreas de prevención que los adolescentes con quienes se relacionan, pues ellos también están involucrados. .

10.-los procesos se evaluaran cuantitativa y formativamente.

11.- el enfoque de los esfuerzos preventivos deberían ser tan amplio como sea necesario.

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