Ensayo De Complementariedad

UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE POSTGRADO

PROGRAMA: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

GUANARE ESTADO PORTUGUESA

LA COMPLEMENTARIEDAD EN LOS MÉTODOS, MONISMO

METODOLÓGICOS, POLIVALENCIAS METÓDICAS, E INCOMPATIBILIDAD METODOLÓGICA.

Autor: Elio J. Mambell R.

C.I.V. 10.139.214

Catedra: Investigación Cuantitativa

Facilitador: Prof. Johnny Morillo

Guanare, Junio 2013

En el ámbito de la investigación de las ciencias sociales los métodos tienden a evolucionar, a manera de ajustarse con la realidad de las distintas sociedades que hoy día presentan gran diversidad de problemas que requieren ser resueltos de la forma más clara, eficiente y responsable para una mayor confiabilidad en las actividades de indagación que se realizan.

Ahora bien, en los métodos de investigación existen elementos como las integraciones o complementariedades, monismos metodológicos, polivalencias metódicas e incompatibilidad metodológica, que muy a pesar de la dicotomía existente en los modelos paradigmáticos de investigación; permiten establecer las grandes afinidades entre los distintos enfoques que presentan cada uno de ellos, pero matizado por las percepciones del investigador y por las teorías sociológicas o disciplinares según sea el estudio.

Vale destacar que una complementariedad, es una posibilidad de diseño de investigación social que busca articular diferentes métodos y técnicas de investigación de acuerdo como sea la intencionalidad del estudio, con tal de lograr una proximidad a las estructuras que seguramente se están formando en la realidad estudiada. De modo, que este diseño propone utilizar métodos emergentes en el proceso de comprensión que pueden ser articulados con métodos convencionales.

Por tanto, es conveniente tener en cuenta que la complementariedad no es un método en especial sino, mejor, un diseño que acude a la sugerencia de procedimientos que pueden ser adecuados o cambia, porque con esta complementariedad se busca información entre las tendencias de investigación, a fin de que el procesamiento de esa información se mueva en el estudio realizado, permitiendo reconocer que, las sugerencias de procedimientos consultadas presentan elementos importantes en el análisis de información.

En este sentido, se entiende que el principio de la complementariedad se fundamenta en la teoría de la complejización de las ciencia de Edgar Morín (2000), según la cual, una ciencia se desarrolla, cuando busca su complejización; esto es, cuando se permite desde las relaciones internas y externas o sea en función de sus posibilidades de relación con el todo y sus partes. El autor considera que por el contrario una ciencia se estanca, cuando se simplifica o sea se reduce al fraccionamiento de cada una de sus partes y desconoce la relación con el todo y otras ciencias.

En relación con el monismo metodológico, este propone aplicar a las

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