Enseñar y aprender en el mundo actual: desafíos y encrucijadas.

Enseñar y aprender en el mundo actual: desafíos y encrucijadas.

Hoy 22 de octubre del 2012, en la asignatura de ambientes de aprendizaje vimos lo siguiente en la exposición del equipo # 4.

Enseñar y aprender en el siglo XXI: en el sentido de los aprendizajes escolares.

Aprender: término que se halla en estrecha relación con la adquisición de conocimiento.

Enseñanza: Acción y efecto de enseñar

La sociedad se sitúa en un momento histórico que estamos asistiendo una revaloración. Ejes propietarios de reflexión y actuación que puede ayudar y neutralizar efectos negativos. El desvanecimiento del sentido de la educación escolar, las causas: serie de fenómenos y procesos; la globalización mundialización, economía, comercio y diversidad multicultural.

Los síntomas: se manifiestan en los niveles de la organización, las consecuencias, la creciente des-responsabilizacion social.

Así como también las dimensiones básicas de la educación escolar.

* El para que: es la dimensión básica del sentido

* El que: es una concreción de la anterior (herramientas)

* El como: se concreta de forma diferente en los distintos niveles de organización y funcionamiento del sistema educativo

- el primer eje: redefinición de las finalidades y objetos

- el segundo: actualización del currículo

- el tercero: descentralización del sistema educativo.

La creatividad es una nueva tecnología

Hay herramientas para crear, colaborar y comunicar. Creatividad en la educación, educación para transformar. La interacción entre conocimientos, flexibilidad mental y motivación, nos lleva a la creatividad.

APORTACIÓN: JAQUELÍN JIMENEZ TREJO N. L 16

Enseñar y aprender en el mundo actual: desafíos y encrucijadas.

Fue expuesto por los compañeros:

* Andrea

* Guadalupe Fajardo

* Eriberto.

Primeramente nos dieron una introducción acerca de lo que es la educación en el siglo XXI y el reto que el sistema educativo enfrenta en estos momentos que es:

Mejorar la calidad de los sistemas educativos (ya no es el núcleo).

Más bien es “El impacto transformador de las tecnologías sobre el escenario y agentes.”

TEMA II

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