Estamos aquí para abordar la cuestión desde una perspectiva como lo hacen los científicos, y para ello nos embarcaremos en una “Máquina del Tiempo”.

ENSEÑAR CON TIC BIOLOGÍA I

Quiénes fueron nuestros tatarabuelos?

Fundamentación:

Siempre nos preguntamos de dónde venimos. Hemos buscado respuestas y muchas de ellas no nos satisfacen…la verdad es que mucho no sabemos de dónde venimos, pero la búsqueda de ese origen es la aventura más fascinante que podamos emprender.

Voy a utilizar palabras de Diego Golombek…” En esa Biblia de la biología llamada El origen de las especies, nuestro Querido Barbudo no se jugó demasiado: su única mención a la evolución humana es que ya se echará luz sobre el origen del hombre y su historia….” Lo cierto es que las nuevas tecnologías les permitan a los paleontólogos y antropólogos sacarles mucho más jugo a los huesos que andan esperando ser descifrados. Y así comienza esta actividad buscando algún ancestro común que nos dio origen.

Estamos aquí para abordar la cuestión desde una perspectiva como lo hacen los científicos, y para ello nos embarcaremos en una “Máquina del Tiempo”.

Objetivos:

Que las estudiantes:

Conozcan de dónde venimos los humanos.

Analicen el proceso de evolución de la especie humana como el resultado de un conjunto de cambios relacionados entre sí.

Distingan las transformaciones históricas en el proceso de hominización.

Utilicen diferentes fuentes de información y elaboren sus propias conclusiones.

Contenidos:

Evolución humana; Evolución biológica; Selección Natural; Teoría de la Evolución

Desarrollo:

Primera clase: (módulo de 3 horas, 120 min)

Para comenzar la actividad, leer atentamente esta noticia: http://www.abc.es/ciencia/20130605/abci-encuentran-padre-todos-primates-201306051746.html

Señalar aquellos conceptos clave o que no se comprendan y comentarlos en grupo. A partir del texto de la noticia se puede reflexionar sobre el concepto de evolución  biológica relacionándolo con el origen de la teoría de la evolución, los mecanismos de la evolución, la selección natural, etc

Indagaré sus ideas acerca de ¿Qué es lo que hizo humanos a los humanos?  Les pediré que realicen anotaciones de las “ideas libres”.

Trabajare a partir de la siguiente consigna: ¿alguno conoce alguna teoría sobre el origen y/o la evolución del hombre?

Tengan idea o no, pueden clasificar si esas teorías son de índole científica (biológica, física, química) o religiosa.

¿En qué época se desarrolló cada una?

Pueden trabajar con la Lectura de

http://www.biologia.edu.ar/evolucion/evo3.htm

Segunda clase: (idem)

Lean  el libro modelo para armar la evolución humana, paso a paso (y parte a pate),  de Martin Cagliani, colección Ciencia que Ladra…. Editores siglo veintiuno. Seguidamente, pediré  que realicen una línea cronológica ilustrada, pueden utilizar Dipity, que incluya información básica sobre las distintas especies de primates y homínidos predecesoras de los humanos modernos.

Tercera clase (mismo tiempo)

Finalmente les pediré que en grupos presenten  una grabación, un video o  diapositivas  contando un viaje imaginario en una máquina del tiempo que nos lleva de viaje por la película de la humanidad desde esa sopa donde se originó la  vida hasta la multitud de homínidos que alguna vez poblaron el planeta en un mundo de sorpresas que nos ayuda a comprendernos mejor, desde aquel primate que manipuló las rocas para fabricar herramientas hasta este que ahora  está leyendo esta consigna.

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