Este documento complementa el programa de la asignatura y fue elaborado por el profesor que dicta el curso.

Asignatura:

INTRODUCCIÓN AL TRABAJO SOCIAL

Carrera : TÉCNICO EN TRABAJO SOCIAL

Profesor:

ORIANA SÁNCHEZ ROJAS

Semestre y Año: 1 Semestre año 2012

Capacidad:

Unidad :

Nº Horas:

Nº sesión

Aprendizaje esperado

Contenido

Actividades del estudiante

Recursos Didácticos

tipo – instrumento  

(Criterio de evaluación)

Sesión 1

19.03.12

Identificar la importancia de la asignatura en el Trabajo Social

Se revisa programa de la asignatura y su planificación temática

Entrega de bibliografía para búsqueda en biblioteca.

Se sugiere revisión de material on line para conocimiento sobre los avances teóricos de temas emergentes.

Exposición de ppt con Programación y planificación de la asignatura

Observación participante

Sesión 2

22.03.12

Identificar los antecedentes generales más relevantes del origen, evolución y desarrollo histórico del

Trabajo Social. Etapa Formativa.

Se revisan distintas definiciones, creación COS. Proto formas de ayuda social.

Alumn@ participa en clases y realiza análisis crítico de la temática.

Se recogen mediante técnicas de lluvia de ideas, observaciones de los alumn@s.

Exposición de ppt con etapas y origen del trabajo social

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 3

26.03.12

Identificar los antecedentes generales más relevantes del origen, evolución y desarrollo histórico del

Trabajo Social. Etapa Consolidación

Se revisan distintas corrientes teóricas del trabajo social

- Observa exposición de teorías  y revisa texto.

- Lectura y revisión del texto “Origen del Trabajo Social. Ezequiel Ander Egg”

-Participación en clases

Nº sesión

Aprendizaje esperado

Contenido

Actividades del estudiante

Recursos Didácticos

tipo – instrumento  

(Criterio de evaluación)

Sesión 4

29.03.12

Identificar los antecedentes generales más relevantes del origen, evolución y desarrollo histórico del

Trabajo Social. Etapa Reconceptualización.

Se revisan distintas corrientes teóricas del trabajo social

- Observa exposición de teorías  y revisa texto.

- Lectura y revisión del texto “Origen del Trabajo Social. Ezequiel Ander Egg”

-Participación en clases

Sesión 5

02.04.12

Identificar los antecedentes generales más relevantes del origen, evolución y desarrollo histórico del

Trabajo Social. Etapa Reconceptualización.

Se revisa orígenes de la crisis de la fase profesional

- Mantiene actitud crítica, presenta atención y realiza consultas

Lectura y revisión diapostivas

- Observación Participante

Sesión 6

05.04.12

Identificar los antecedentes generales más relevantes del origen, evolución y desarrollo histórico del

Trabajo Social en Europa

Se revisa orígenes del T. Social en Europa y su influencia asistencialista

- Mantiene actitud crítica, presenta atención y realiza consultas

Lectura y revisión de Textos de Origen del T. Social en Europa.

-Aplicación de cuestionario escrito

Sesión 7

05.04.12

Semana Santa. feriado

Sesión 8

09.04.12

Identificar los antecedentes generales más relevantes del origen, evolución y desarrollo histórico del

Trabajo Social en América Latina

Se revisa orígenes del T. Social en America latina y cómo influye el psicoanálisis y el enfoque asistencialista

Alumn@ participa en clases y realiza análisis crítico de la temática.

Se recogen mediante técnicas de lluvia de ideas, observaciones de los alumn@s.

Lectura y revisión diapostivas

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 9

12.04.12

Identificar la terminología básica que caracteriza al Trabajo Social como profesión y disciplina del área

de las ciencias sociales

Fortalezas de la aplicación del lenguaje técnico

Estudiante identifica terminología básica de la profesión, realiza consultas en clases

Lectura y revisión del diccionario de Trabajo Social

Observación participante

Sesión 10

16.04.12

Identificar la terminología básica que caracteriza al Trabajo Social como profesión y disciplina del área

de las ciencias sociales

Fortalezas de la aplicación del lenguaje técnico

Estudiante identifica terminología básica de la profesión, realiza consultas en clases

Lectura y revisión del diccionario de Trabajo Social

Observación participante

Sesión 11

19.04.12

Evaluación Parcial.

Unidad I y II

Estudiante desarrolla evaluación parcial, en la aplicación de conocimientos teóricos y ejercicios de aplicación práctica

Protocolo de evaluación

-Aplicación de protocolo

Sesión 12

23.04.12

Revisión de Conceptos de

Ciencia, teoría,

tecnología, técnica

Fortalezas de concetualizaciones

Estudiante identifica los  distintos conceptos vinculados, realiza consultas en clases

Diccionario del Trabajo social

-Aplicación de cuestionario escrito

Sesión 13

26.04.12

Generalidades del

ciclo tecnológico y el

método en trabajo

social

Fortalezas de conceptualizaciones

Estudiante identifica los  distintos conceptos vinculados, realiza consultas en clases

Los estados de necesidad como objeto del Trabajo Social. Patricio García

Lectura en Clases

Sesión 14

30.04.12

Presentación de paradigmas en

trabajo social:

sociológico y

antropológico.

Fortalezas de las corrientes teóricas

Estudiante identifica los  distintos conceptos vinculados, realiza consultas en clases

Lectura texto: Mary Richmond:

El caso social individual. El diagnóstico social: textos seleccionados. Editorial Agora, Madrid, 1995

Lectura en Clases

Sesión 15

03.05.12

Describir los enfoques teóricos y metodológicos de la intervención del trabajo social como profesión

que pretende superar los problemas sociales desde la perspectiva de las capacidades de los sujetos

involucrados en la resolución de estos.

Elaboración de casos y análisis de los mismos

Estudiante conoce y aplica enfoques teóricos a situaciones sociales, realiza consultas en clases

Lectura y revisión de textos

Observación Participante

Sesión 16

07.05.12

Describir los enfoques teóricos y metodológicos de la intervención del trabajo social como profesión

que pretende superar los problemas sociales desde la perspectiva de las capacidades de los sujetos

involucrados en la resolución de estos.

.

Elaboración de casos y análisis de los mismos

Estudiante conoce y aplica enfoques teóricos a situaciones sociales, realiza consultas en clases

Lectura y revisión de textos

Observación Participante

Sesión 17

10.05.12

Describir los enfoques teóricos y metodológicos de la intervención del trabajo social como profesión

que pretende superar los problemas sociales desde la perspectiva de las capacidades de los sujetos

involucrados en la resolución de estos.

Elaboración de casos y análisis de los mismos

Estudiante conoce y aplica enfoques teóricos a situaciones sociales, realiza consultas en clases

Lectura y revisión de textos

Observación Participante

Sesión 18

14.05.12

-Alumno desarrolla evaluación

Unidad II y III

Estudiante desarrolla evaluación parcial, en la aplicación de conocimientos teóricos y ejercicios de aplicación práctica

Protocolo de 2º Evaluación Parcial

2º Evaluación Parcial

Sesión 19

17.05.12

Conoce los estados de necesidad e identifica el objeto del Trabajo Social

Importancia de distinguir el objetivo del Trabajo social

Estudiante expone al grupo curso

Los estados de necesidad como objeto del Trabajo Social. Patricio García L.

Rúbrica de evaluación de la exposición, conocimientos, habilidades y aspectos actitudinales

Sesión 20

24.05.12

Conoce etapas del ciclo de vida familiar y los relaciona con las etapas de desarrollo de las personas (Ericsson)

La importancia de conocer las etapas de ciclo de vida para el abordaje familiar

Fases en la vida de la familia (ciclo vital)

Estudiante expone al grupo curso.

Análisis del texto: “Un enfoque de desarrollo del Ciclo de Vida Familiar” en Revista de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile,  N° 39, Santiago

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 21

28.05.12

Distinguir los principales enfoques de análisis familiar en base a los lineamientos teóricos entregados en clases.

Características de la familia como sistema social.

Teoría de Sistemas

Estudiante expone al grupo curso.

Lectura Texto: “La Teoría de Sistema como marco de referencia para el estudio de la Familia” en Revista de trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile N° 34, Santiago

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 22

31.05.12

Diferenciar enfoques de intervención y evaluación familiar desde el Trabajo Social

Importancia del modelo de Intervención  Centrado en Tareas e intervención en crisis

Estudiante expone al grupo curso.

Lectura de Texto “enfoques del trabajo social familiar

Rúbrica de evaluación de la exposición, conocimientos, habilidades y aspectos actitudinales.

Sesión 23

04.06.12

Distinguir principales herramientas  del Trabajo Social

Entrevista y Visita domiciliaria

Estudiante expone al grupo curso.

Lectura de PPT desarrollados por el docente

Rúbrica de evaluación de la exposición, conocimientos, habilidades y aspectos actitudinales.

Sesión 24

07.06.12

Distinguir roles y funciones del  Trabajo Social

Funciones profesionales

Estudiante expone al grupo curso.

Lectura Codigo de ética del Trabajo social

Rúbrica de evaluación de la exposición, conocimientos, habilidades y aspectos actitudinales.

Sesión 25

11.06.12

Conoce Modelo Ecológico en el Trabajo social

La importancia de conocer diferentes enfoques

Estudiante expone al grupo curso.

Análisis del texto: “Un enfoque ecológico”

Rúbrica de evaluación de la exposición, conocimientos, habilidades y aspectos actitudinales

Sesión 26

14.06.12

Revisión de contenidos entregados en la cátedra

Se revisan las diferentes conceptualizaciones y los enfoques de aproximación a la realidad

Estudiante identifica conceptos y enfoques, realiza consultas en clases

Revisión bibliografica

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 27

18.06.12

Revisión de contenidos entregados en la cátedra

Se revisan las diferentes conceptualizaciones y los enfoques de aproximación a la realidad

Estudiante identifica conceptos y enfoques, realiza consultas en clases

Revisión bibliografica

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 28

21.06.12

-Alumno desarrolla evaluación

Unidad III

Estudiante desarrolla evaluación parcial, en la aplicación de conocimientos teóricos y ejercicios de aplicación práctica

Protocolo de 3º Evaluación Parcial

3º Evaluación Parcial

Sesión 29

25.06.12

Identificar lo principales ámbitos de ejercicio

profesional: campos

tradicionales y

emergentes.

Documentación de niveles de intervención

Estudiante identifica niveles de intervención del Trabajo Social, realiza consultas en clases

Lectura texto: Mary Richmond:

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 30

28.06.12

Identificar lo principales ámbitos de ejercicio

profesional: campos

tradicionales y

emergentes.

Documentación de niveles de intervención

Estudiante identifica niveles de intervención del Trabajo Social, realiza consultas en clases

El caso social individual. El diagnóstico social: textos seleccionados. Editorial Agora, Madrid, 1995

- Observación Participante

Sesión 30

02.07.12

Revisión de contenidos entregados en la cátedra

Se revisan las diferentes conceptualizaciones y los enfoques de aproximación a la realidad

Estudiante identifica conceptos y enfoques, realiza consultas en clases

Revisión bibliografica

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 31

05.07.12

Revisión de contenidos entregados en la cátedra

Se revisan las diferentes conceptualizaciones y los enfoques de aproximación a la realidad

Estudiante identifica conceptos y enfoques, realiza consultas en clases

Revisión bibliografica

Rúbrica de participación actitudinal de cada estudiante

Sesión 32

09.07.12

Evaluación de pruebas recuperativas para completación de notas a estudiantes previa autorización jefatura de carrera

Unidades I, II y III

Estudiante desarrolla evaluación parcial, en la aplicación de conocimientos teóricos y ejercicios de aplicación práctica

Protocolo de Evaluaciones recuperativas

Evaluaciones Recuperativas

Sesión 33

12.07.12

Finalización del semestre

Revisión de los principales contenidos revisados

Estudiante realiza comentarios y sugerencias

No se identifican

No hay