Exploración de la naturaleza y la sociedad.
Enviado por manuelas0125 • 6 de Octubre de 2016 • Ensayos • 1.453 Palabras (6 Páginas) • 233 Visitas
Planificación Didáctica para Alumnos
Periodo Escolar (fecha) ________
Asignatura/Campos de Desarrollo:
Exploración de la naturaleza y la sociedad
Campo Formativo:
Nombre del practicante:
Manuel Hernández Espino
Datos generales de la escuela y grupo:
ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ GARCÍA”
CLAVE: 13DPR1663U
1° “A”
Contextualización | ||||||
Contexto externo La Escuela Primaria “Benito Juárez García” con clave:13DPR1663U, se encuentra ubicada en la Estación Psicola, de Santiago Acayutlan perteneciente al municipio de Tezontepec Aldama, Hidalgo, el contexto de esta comunidad es rural, el lugar cuenta con recursos básicos como luz, drenaje y agua potable En esta localidad el sustento económico se basa principalmente en el cultivo de hortalizas, la pesca y la ganadería. La comunidad tiene la fortuna de contar con un río, del cual extraen los peces y en este mismo lavan las hortalizas que cultivan para posteriormente venderlas. De la misma forma crían borregos, vacas, gallinas, guajolotes, conejos, patos, entre otros animales que al estar en óptimas condiciones son vendidos. La calle principal de la Estación Psicola en la que se ubica la institución no está pavimentada, el trasporte público difícilmente entra a la localidad, simplemente te deja en la entrada, donde inicia la terracería. Este lugar no cuenta con delegación, centro de salud y biblioteca debido a que concierne a Santiago Acayutlan y estos servicios se encuentran en dicho lugar, lo mismo pasa con el internet puesto que carecen de este servicio, que ya en la actualidad resulta ser de suma importancia. Contexto interno La matrícula de alumnos que atiende la escuela es de 85 y por ello mantiene una organización completa, ya que da servicio a los seis grados, cada grupo está a cargo de un profesor titular, profesor de computación e inglés, existe un director y el personal de apoyo que es la intendente y dos cocineras. La escuela “Benito Juárez García” es una escuela bastante grande la cual tiene 9 salones incluyendo la dirección, la biblioteca escolar y el aula de computación. Cabe mencionar que cuenta con una cocina escolar equipada con el mobiliario suficiente para todos los niños. Esta institución tiene un patio cívico el cual es muy reducido, tiene espacios donde los niños pueden sentarse a comer sus alimentos y un sitio grande en la parte de atrás el cual está en proceso la realización de estanques para criar peces, que ayudaran al sustento económico de la escuela, a un costado de los salones pasa un arroyo que resulta ser una zona de peligro para los niños. Los alumnos realizan diferentes actividades de juego como futbol entre otros, los salones se encuentran en buen estado, cuentan con un pizarrón en óptimas condiciones y con suficientes bancas para los niños, estos salones cuentan con alumbrado. Dentro de la biblioteca se encuentra una ludoteca que está en buenas condiciones, el aula de computación está equipada con 30 computadoras, un proyector y pizarrón electrónico, sin embargo 6 máquinas están fuera de servicio, pero las que funcionan correctamente tienen Internet, hay sanitarios para mujeres y hombres. Los alumnos de esta institución son en su mayoría de la misma comunidad, algunos llegan caminando o en bicicleta. Todos estos estudiantes muestran diferentes actitudes dentro de la escuela de acuerdo al grado en el que se encuentran. El ambiente escolar es agradable y ameno, los docentes son amables y al platicar con ellos nos han brindado su apoyo al igual que el director Diagnóstico del grupo: De acuerdo a los estadios de Piaget los alumnos de este grado se encuentran en la etapa Pre-operacional, en este periodo los niños comienzan a interiorizarse a través de: la imitación, el juego simbólico, la imagen mental y un rápido desarrollo del lenguaje hablado. Su estilo de aprendizaje es visual, debido a que asimilan bien las imágenes, gráficos, diagramas, videos y otros materiales de ese estilo. Estilos de aprendizajes según Kolb:
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CURSO | TEMA O CONTENIDO |
Bloque: V Nombre del Bloque: ¿Cómo conocemos? El conocimiento científico contribuye a solucionar problemas ambientales, adicciones o necesidades en el hogar. Enfoque: Formativo. Enfatiza la actividad practica (procesos y fenómenos naturales) fomenta la cultura de la ciencia y la tecnología. Ámbito: El Ambiente y la Salud. | Competencias que se favorecen:
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ESTRATEGIA DIDÁCTICA | ||||
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FUNDAMENTACIÓN | ||||
Se aplicarán algunas estrategias como el trabajo colaborativo, el intercambio de ideas y algunos debates. Se abordaran estrategias enfocadas al aprendizaje a través de la manipulación, exploración y realización de ciertas actividades que permitan a los niños en la apropiación de conocimientos por medio de sus sentidos. | ||||
SECUENCIAS DIDÁCTICA. SITUACIÓN DIDÁCTICA O PROYECTO DIDÁCTICO. | ||||
INICIO: Presentar a los alumnos el proyecto “RESCATANDO NUESTRO HOGAR” Colocar dos imágenes en el pizarrón, la observaran y se plantearan unas preguntas: [pic 3] [pic 4] ¿Qué observan? ¿Por qué sucede eso? Alguno de esos problemas lo han observado en su comunidad. Harán una lista de las cosas que observan en los dibujos Después de ver estas imágenes les pasare un video. https://www.youtube.com/watch?v=CH_vixk5j3s Deberán reflexionar y realizar un cuadro comparativo individualmente sobre el video y los actos que perjudican el medio ambiente.
DESARROLLO: Presentare Diapositivas sobre el Medio Ambiente. A partir de ello deberán hacer un cartel para concientizar a la escuela sobre la importancia de conservar el medio ambiente. Tarea (Deberán platicar con sus papás, hermanos etc. sobre que saben del medio ambiente y que problemas observan en la comunidad de ello y deberán traer imágenes e información sobre el medio ambiente y cómo prevenirlo) Saldremos al patio a ``Jugar Stop`` el que pierda deberá platicarnos sobre lo que les comentaron sus papás y lo que se vio la clase anterior. Saldremos a dar una vuelta a la comunidad 25 min y deberán recoger la basura que encuentren. Al regreso del aula, con la basura que quieran aremos una manualidad, es ahí donde explicare que así nosotros podemos ayudar al medio ambiente Reciclando, reusando y reduciendo la contaminación que podemos encontrar en la calle. Cierre: Formare equipos de 3 personas y deberán hacer un tríptico para repartirlo ante la comunidad escolar utilizando la información e imágenes que se quedó de tarea. TIEMPO ESTIMADO. Una semana |
TEMAS DE RELEVANCIA SOCIAL |
Cultura de Prevención |
EVALUACIÓN | ||
INSTRUMENTOS | CRITERIOS | EVIDENCIAS |
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RECURSO PARA EL APRENDIZAJE |
Es el conjunto de procedimientos y estrategias que pueden ser.
Imágenes, colores, video, laminas, hojas, material reciclado, actividades lúdicas. |
CRITERIOS DE EVALUACIÓN |
Diagnóstica: Preguntas para conocer saberes previos. Formativa:
Sumativa:
Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación:
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Rubrica del Cartel | |||
Criterios | Excelente | Bueno | Suficiente |
Preparación | Exposición fluida, buen dominio del tema de todo el equipo, no cometen errores, no dudan. | Exposición, fluida, buen dominio del tema, comenten algunos errores, dudan en ocasiones. | Hacen algunas rectificaciones dudan con frecuencia |
Interés. | Atraen la atención del grupo y mantienen el interés de sus compañeros durante toda la exposición. | El tema interesa al principio pero se vuelve un poco monótono. | Les cuesta mantener el interés del público |
Voz | Voces claras, buena vocalización, buena dicción, intensidad adecuada. | Voces claras, buena vocalización. | Cuesta entenderles algunos fragmentos. |
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