Geometría: descripción y visualización

Geometría: descripción y visualización

Descripción:

Es una representación de algo o alguien a través de la palabra.

La descripción incluye una explicación ordenada y detallada de

Distintas cualidades y circunstancias.

Es importante tener en cuenta que toda descripción resulta

subjetiva ya que se encarga de representar mediante el lenguaje

(escrito u oral) aspectos parciales de cómo una persona observa

e interpreta la realidad.

Visualización:

Es la generación de una imagen mental o una imagen real

de algo abstracto o invisible.

La Geometría:

Se aplica en la realidad (en la vida cotidiana, la arquitectura, la pintura, la

escultura, la astronomía, los deportes, la carpintería, la herrería, etcétera).

Se usa en el lenguaje cotidiano (por ejemplo, se dice: calles paralelas, tinacos cilíndricos, la escalera en espiral, etcétera).

Sirve en el estudio de otros temas de las Matemáticas (por ejemplo, un modelo geométrico de la multiplicación de números o expresiones algebraicas

lo constituye el cálculo del área de rectángulos).

Permite desarrollar en los alumnos su percepción del espacio, su capacidad

de visualización y abstracción, su habilidad para elaborar conjeturas acerca

de las relaciones geométricas en una figura o entre varias y su habilidad para

argumentar al tratar de validar las conjeturas que hace.

Los niños de 3 años aún no tienen total visión del mundo que los rodea, ellos solo disfrutan aprendiendo mientras descubren formas y colores. Las figuras geométricas forman parte de su aprendizaje desde muy pequeños, las principales: cuadrado, triángulos y círculos adquieren significado cuando junto a su maestra aprendan a distinguirlos.

Una figura geométrica es un conjunto cuyos componentes resultan ser puntos (uno de los entes fundamentales de la geometría), en tanto, es la geometría la disciplina que se ocupará de su estudio detallado, de sus principales características: su forma, su extensión, sus propiedades y su posición relativa.

La mejor manera de enseñar la geometría, es la manipulación y el contacto con ellas. En el aula se debe de tener figuras geométricas, y objetos que tengas formas geométricas, para que las exploren y observen sus características

La educadora debe de enseñarles que todas las figuras son diferentes, que tienen forma, extensión, características y propiedades únicas y que sobre todo tienen un nombre otorgado.

Para que esto se les facilite, se pueden hacer comparaciones con objetos que se encuentren en el aula y en su casa, para que aprendan a reconocerlas y a relacionarlas.

Hay que hacerles entender a los niños que con el solo hecho de ponernos a observar la naturaleza, el mundo que nos rodea, podemos confirmar la existencia y presencia de las más variadas formas en los cuerpos materiales que conviven en la mencionada naturaleza y entonces, es de estos que nos vamos formando la idea de volumen, superficie, línea y de punto.

El número según

Jean Piaget:

Es el resultado de las operaciones lógicas como la clasificación y la seriación. Por ejemplo; cuando agrupamos determinado número de objetos o lo ordenamos en serie.

-Síntesis de dos tipos de relaciones que el niño establece entre los objetos/ orden e inclusión jerárquica

-Todo tipo de relaciones entre todo tipo de contexto

-Correspondencia 1 a 1 y la conservación del numero

http://www.definicionabc.com/general/figuras-geometricas.php

http://www.eduinnova.es/mar09/Los%20principales%20conceptos%20que%20forma%20el%20nino%20de%20Educacion%20Infantil.pdf

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