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Guia De Sistema GALILEO LABORATORIO DE ALGEBRA


Enviado por   •  5 de Septiembre de 2011  •  2.837 Palabras (12 Páginas)  •  1.071 Visitas

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LABORATORIO DE ÁLGEBRA

CONTENIDO

1 Introducción ........................................................................................................................... 2

Matemáticas, ecuaciones y símbolos .............................................................................................. 3

2 La operación del Laboratorio de Álgebra ................................................................................... 6

La barra de herramientas ............................................................................................................. 8

El visor gráfico .......................................................................................................................... 12

Los controles de graficación ....................................................................................................... 13

La memoria de objetos .............................................................................................................. 14

Editores de objetos ................................................................................................................... 15

El editor de ecuaciones tabulaciones ........................................................................................... 15

El editor de ecuaciones lineales .................................................................................................. 16

El editor de ecuaciones cuadráticas ............................................................................................. 17

El editor de polinomios.............................................................................................................. 19

El editor de retos ...................................................................................................................... 22

3 Créditos .............................................................................................................................. 26

4 Soporte al cliente .................................................................................................................. 27

Derechos reservados © Fundación Arturo Rosenblueth. 2009. Todas las marcas y nombres de productos

son marcas registradas de la Fundación Arturo Rosenblueth y Tecnología educativa Galileo.

2

1 Introducción

El estudio de las matemáticas, ha sido una de las actividades centrales del sistema educativo desde los

primeros años escolares y hasta la educación superior.

Esto ha sido así por dos razones básicas, la primera de ellas es que las matemáticas o algunas partes de

ellas, están permanentemente presentes en nuestra vida en el quehacer cotidiano, desde cosas tan

simples como pagar el pasaje de autobús y quizás recibir un cambio a la cantidad entregada, o para

estimar el número de cuadras para llegar a una cita, o para resolver uno de tantos problemas a los que

debemos hacer frente en nuestro trabajo, sin importar si somos contadores, ingenieros, comerciantes o

médicos.

La otra razón, es el rol que las matemáticas tienen en la formación intelectual y de las habilidades del

pensamiento, tales como la conceptualización, la intuición, la capacidad de inferencia, etc.

Sin embargo, a pesar de la importancia del estudio de las matemáticas, no son consideradas como algo

grato, interesante o divertido, hecho que impacta negativamente los procesos educativos completos.

Aunque las razones para este fenómeno son varias, uno muy importante está en la dificultad de

desarrollar métodos y recursos didácticos que faciliten estas tareas.

En el proyecto Galileo hemos venido trabajando con éxito en el diseño y construcción de máquinas

educativas para facilitar el aprendizaje de las matemáticas en los niveles educativos básicos. Por tal motivo,

hemos construido el Laboratorio de Álgebra que aquí presentamos y que forma parte de una colección de

laboratorios para la educación básica y media superior.

El Laboratorio de Álgebra ha sido diseñado y construido para facilitar el aprendizaje de esta rama de la

matemática, aprovechando las facilidades de la computación moderna, por ello esperamos y deseamos

que la utilización de esta máquina resulte para ti una experiencia grata, emocionante y útil.

3

Matemáticas, ecuaciones y símbolos

Creadas por el hombre en su afán por entender el universo que le rodea, las matemáticas conforman una

enorme estructura de conceptos y abstracciones, cuyas propiedades pueden ser estudiadas y utilizadas

para entender los problemas más diversos.

Podemos pensar en estas abstracciones como “objetos matemáticos”, con formas y propiedades que

pueden ser definidas o descritas con toda precisión, a través de un “lenguaje matemático” que forma

parte importante del contenido de los planes de estudio, desde la primaria hasta la universidad.

La ecuación como parte de los objetos matemáticos es una igualdad entre dos expresiones algebraicas,

denominadas miembros, en las que aparecen valores conocidos o datos, y valores desconocidos o

incógnitas,

...

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