Identificar el método, clasificación, alcance y enfoque de una investigación científica de su elección

Actividad 1. Si yo fuera un científico

 Descripción:

Objetivo de la actividad:

Identificar el método, clasificación, alcance y enfoque de una investigación científica de su elección.

Descripción de la actividad:

Los alumnos definirán los conceptos de ciencia, conocimiento, tecnología, investigación científica y metodología para poder identificar las generalidades de la investigación científica, desde el enfoque de una investigación de su elección.

Requerimientos para la actividad:

Ninguno.

 Instrucciones para el alumno:

Parte 1

1. Reúnanse en equipos y definan con sus propias palabras los siguientes conceptos:

1. Conocimiento

~Es la facultad del ser humano para comprender por medio de la razón distintos fenómenos.

1. Tecnología

~Producto de la ciencia y la ingeniería que envuelve un conjunto de instrumentos, métodos y técnicas que se encargan de la solución de un problema.

1. Ciencia

~Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia o tema determinado.

1. Investigación científica

~Procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona a partir de un sistema y que propone aportar nuevos conocimientos y resultados.

1. Metodología

~Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en un estudio.

1. Para ahondar sobre los conceptos que definieron, contesten las siguientes preguntas:

1. ¿Qué tipos de conocimiento conocen?

~Intuitivo: Es el que se obtiene directamente por medio de los sentidos. 
~Religioso: Es el que se obtiene a través de las doctrinas religiosas, sus libros, profetas, revelaciones, etcétera.         
~Científico: Es el conocimiento que se obtiene a partir de un método organizado llamado método científico.
~Empírico: Es cuando el conocimiento intuitivo se repite y se aplica en la vida diaria. No se adquiere de manera rigurosa, sino más bien natural. Se llega a él a través de la experiencia.
~Filosófico: Este es el tipo de conocimiento que se obtiene a través de la reflexión, del análisis de temas utilizando la razón
~Etc.

1. ¿Cómo consideran que se construye el conocimiento?

~Consideramos que se construye por medio de la experiencia, las interacciones con las demás personas o círculos sociales, por medio del ensayo/error, etc. De alguna manera por medio de un aprendizaje en general.

1. ¿Cuál creen que es la diferencia entre ciencia y tecnología?

~La ciencia busca la verdad (experimentación y resultados), mientras que la tecnología busca eficiencia para resolver problemas (por medio de artefactos, instrumentos o métodos apropiados).

1. ¿Qué tipos de ciencias conocen y qué estudian?

~Ciencias naturales: Naturaleza
~Ciencias sociales: El hombre y sus interacciones con la sociedad

1. ¿Creen que la ciencia, la tecnología y el conocimiento son necesarios en nuestra vida? ¿Por qué?

~Si, en definitiva son esenciales ya que sin ellos no “creceríamos” o “evolucionaríamos” y de alguna manera nos quedaríamos estancados en la ignorancia de la vida, sin aprender nuevos conocimientos que van de la mano con resultados que nos ayudan a ser mejores cada día.

1. ¿Qué enfoques de la investigación científica conocen?

~Conocemos 3 enfoques: Cuantitativo, cualitativo y mixto
*El cualitativo nos habla de “cualidades” (un contexto más ambiguo)
*El cualitativo nos habla de números y estadísticas (Cantidades)
*El mixto es la combinación de los dos enfoques anteriores.

1. Busquen información en fuentes confiables sobre la investigación científica e identifiquen un ejemplo.

Parte 2  

1. Imaginen que son investigadores científicos, ¿qué características y conocimientos deberían tener? Describan ampliamente.

~Actitud reflexiva        ~Actitud moral                ~Actitud objetiva        ~Ser perseverante        ~Tener habilidad en el manejo de métodos y técnicas                                  ~Saber trabajar en equipo                ~Ser observador        ~Ser buen evaluador                ~Tener dominio de la materia.

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