Clasificación Del La Investigacion Cientifica

CLASIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN

Históricamente se han constituido tres tipos generales de conocimientos: loa ordinarios, los filosóficos y los científicos.

De acuerdo con estos tipos de conocimientos distinguiremos tres tipos de investigación:}

La ordinaria.- Que intenta dar solución a los problemas de acuerdo a los marcos del conocimiento ordinario. Los problemas planteados dentro de este orden del saber reciben el nombre de ordinarios.

La filosófica.- Que plantea y aborda los problemas de acuerdo a los cánones del conocimiento filosófico. Los problemas tratados en el particular modo de la tradición filosófica, se llaman filosóficos.

La científica.- Que plantea o intenta solucionar los problemas conforme lo establece la práctica científica. Los problemas así abordados se llaman científicos.

Es necesario reparar en el hecho de que el carácter científico, filosófico u ordinario no es una propiedad en sí de los problemas, sino que la adquieren según el modo cómo intentemos solucionarlos.

Las diversas maneras de abordar los problemas se asocian con dos diferentes actitudes que los hombres pueden adoptar frente a las cosas. Por un lado la actitud cotidiana que da lugar a la investigación y al conocimiento ordinario y por otro, la actitud teorética que determina la manera científica y filosófica del conocer.

 La actitud cotidiana corresponde a quienes por los hábitos, la tradición, los mitos, la religión o las ideologías – las cosas les resultan muy normales. Su conocimiento no plantea problemas ni dificultades. Una persona se limita a estar entre las cosas, utilizándolas o gozando con ellas.

 La actitud teorética el hombre está frente a las cosas y no simplemente entre ellas; se encuentra extrañado admirado y asombrado de que sean como son y de otra manera; es decir, capta y se plantea problemas que para el común de las personas pasarían inadvertidos.

Pero hay que tener en cuenta que la actitud teorética se caracteriza no solo porque implica una gran sensibilidad para captar problemas, sino que además supone un profundo amor al saber, es decir la preocupación constante por resolver o disolver los problemas.

Los filosóficos y científicos no se limitan solo a resolver problemas dados, son que los buscan al poner en cuestión las expliaciones vigentes acerca de la realidad; estas personas sienten la necesidad y el gusto de añadir dificultades a las que ya les plantean el medio natural y el medio social.

RECOLECCION DE DATOS PARA UNA INVESTIGACIÓN

FUENTES DE INFORMACION Unidades estadísticas y caracteres

Se llaman unidades estadísticas o individuos a los elementos componentes de la población estudiada. La población puede ser un conjunto de personas humanas: el personal de una empresa, los alumnos de un centro de enseñanza, los Habitantes de España el 26 de Diciembre de 1996 o un conjunto de objetos, la producción de un taller, el parque automovilístico español, conjunto de facturas de una empresa, etc. La población en una investigación estadística debe ser definida con precisión.

Cada uno de los individuos de la población puede describirse según uno o varios caracteres. Así, en el caso de los alumnos de un centro podríamos estudiar los caracteres: sexo, edad, curso, asignaturas pendientes, media curso anterior, número de hermanos, domicilio.

Los caracteres pueden ser numéricos en cuyo caso lo llamaremos variables (cuantitativas)

o no numéricos atributos (cualitativas)

• Con dos modalidades: Soltero/a o Casado/a

• Con tres modalidades: Soltero/a , casado/a o divorciado/a

• Con cuatro modalidades: Soltero/a , casado/a o divorciado/a, viudo/a

• Con cinco modalidades: Soltero/a, casado/a o divorciado/a, viudo/a , no declarado.

El Sistema de categorías debe ser exhaustivo y mutuamente excluyente, para evitar que un individuo pueda pertenecer a más de una categoría.

Fuentes de Información: Son todos aquellos medios de los cuales procede la información, que satisfacen las necesidades de conocimiento de una situación o problema presentado, que posteriormente será utilizado para lograr los objetivos esperados. De acuerdo a su origen se clasifican en:

„ Fuentes primarias.

„ Fuentes secundarias.

Las fuentes primarias son aquellas en las que los datos provienen directamente de la población o muestra de la población, mientras que las fuentes secundarias son aquellas que parten de datos pre-elaborados, como pueden ser datos obtenidos de anuarios estadísticos, de Internet, de medios de comunicación.

A su vez las Fuentes primarias pueden subdividirse en:

„ Observación directa.

„ Observación indirecta.

La observación directa es cuando el investigador toma directamente los datos de la población, sin necesidad de cuestionarios, entrevistadores. Por ejemplo cuando un profesor realiza un estudio estadístico sobre el rendimiento de sus alumnos.

La observación es indirecta cuando los datos no son obtenidos directamente por el investigador, ya que precisa de un cuestionario, entrevistador u otros medios para obtener los datos del estudio. Para lo que es preciso realizar una encuesta.

Las Fuentes Primarias para su recopilación se obtienen por medio de una investigación directa al objeto de estudio, a través de métodos establecidos..

Tabla No. 1. Planeación de la recolección de información primaria

Las Fuentes Secundarias para ser utilizadas deben ser analizadas bajo 4 preguntas básicas que son:

• ¿Es pertinente? cuando la información se adapta a los objetivos

• ¿Es obsoleta? cuando ha perdido actualidad

• ¿Es Fidedigna cuando la veracidad de la fuente de origen no es cuestionada

• y ¿Es digna de Confianza? si la información ha sido obtenida con la metodología adecuada y honestidad necesaria, con objetividad, naturaleza continuada y exactitud

La fase de recopilación de datos se considera que es la etapa de más alto costo, tanto en recursos humanos como materiales, así como también de tiempo. Es la más susceptible de error.

METODOS DE RECOLECCION DE DATOS

Para la recolección de datos primarios en una investigación científica se procede básicamente por observación, por encuestas o entrevistas a los sujetos de estudio y por experimentación.

Encuesta: Constituye el término medio entre la observación y la experimentación. En ella se pueden registrar situaciones que pueden ser observadas y en ausencia de poder recrear un experimento se cuestiona a la persona participante sobre ello. Por ello, se dice que la encuesta es un método descriptivo con el que se pueden detectar ideas, necesidades, preferencias, hábitos de uso, etc.

Características

1.- La encuesta es una observación no directa de los hechos por medio de lo que manifiestan los interesados.

2.- Es un método preparado para la investigación.

3.- Permite una aplicación masiva que mediante un sistema de muestreo pueda extenderse a una nación entera.

4.- Hace posible que la investigación social llegue a los aspectos subjetivos de los miembros de la sociedad.

Tipos

Las encuestas las podemos clasificar atendiendo a diversos criterios.

Tabla No. 2. Clasificación de las encuestas

En la encuesta no se tiene control directo sobre lo que se investiga, no se puede alterar, simplemente se recopila y presenta. La encuesta se auxilia de dos instrumentos básicos: El cuestionario y la Entrevista.

1. Entrevista Personal: Es una conversión generalmente entre 2 personas, (uno el entrevistador y otro el entrevistado). Las preguntas pueden ir registradas en una boleta que se llama cuestionario o bien se puede auxiliar de una grabadora para registrar los datos obtenidos. Cuando la entrevista y el cuestionario son utilizados en forma personal se le denomina: Face to Face (cara a cara). Cuando se posee una estructura fija de cuestionamientos o una secuencia de preguntas fijadas con anterioridad se conoce como entrevista dirigida. Cuando el entrevistador hace participar en un tema fijado anticipadamente, dejándole la iniciativa de la conversación y que toda su narración sea espontánea se conoce como entrevista no dirigida. La ventaja que tiene es que la gente generalmente responde cuando es confrontada en persona. El entrevistador puede notar reacciones específicas y eliminar malos entendidos sobre alguna pregunta hecha. Sus limitaciones a parte del costo, es el adiestramiento que tenga el entrevistador. Este es el método más completo para adquirir información por estar en contacto directo con la fuente.

2. Entrevista por Teléfono: Presenta las mismas características que la anterior con la variante de que se hace por medio de un aparato telefónico. Tiene como desventaja que la persona a entrevistarse puede negarse fácilmente, mentir con más facilidad. Además no todos los hogares tienen teléfono. Son más económicas que las entrevistas personales debido a la eliminación de gastos de transporte. La duración de las mismas debe ser más corto pues las personas tienden a impacientarse por teléfono.

3. Cuestionario Autoaplicados o por Correo:

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