Implementar un sistema de producción pecuaria integral según la oferta geoambiental e intereses de los productores del departamento del caquetá

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IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación:Tecnico en Produccion Pecuaria
• Código del Programa de Formación: 733290
• Nombre del Proyecto: Implementar un sistema de producción pecuaria integral según la oferta geoambiental e intereses de los productores del departamento del caquetá
• Fase del Proyecto: Análisis

• Actividad de Proyecto: Desarrollar estrategias didácticas para apropiar aspectos relacionados coninstitucionalidad, sentido depertinencia, superar las expectativas de los aprendices,generar la mejor impresión y experiencia

• Competencia: 240201500. Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con

la naturaleza en los contextos laboral y social 

 Resultado de Aprendizaje de la Inducción

• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

• Identificar la dinámica organizacional del SENA, su estructura corporativa, políticas y normatividad esencial de acuerdo con los parámetros establecidos por la entidad.
• Identificar las característica, metodología y medios para la formación integral en el SENA de acuerdo con la dotación de ambientes de los centros de formación
• Identificar el aporte desde el plan de acción el proyecto de vida y el desarrollo profesional del aprendiz de acuerdo con el plan nacional de bienestar al aprendiz
• Identificar la propuesta de la formación profesional integral con su tipología, niveles y resultados esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos

• Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

El SENA, normalmente desarrolla la inducción de aprendices de manera presencial, pero debido a la pandemia que actualmente estamos viviendo y la consecuente declaratoria de cuarentena por parte del Gobierno Nacional, que nos convoca a estar resguardados en casa por el bien común, nos vemos abocados a desarrollar la inducción y parte de la formación, utilizando medios tecnológicos de comunicación, como una oportunidad de encuentro entre aprendices e instructores. Este es un reto para todos nosotros y esperamos poder avanzar juntos en los objetivos de la formación.

Con el desarrollo de inducción y la apropiación de las actividades establecidas en la presente guía de aprendizaje, se proporciona los aprendices  la información necesaria para la ejecución de su proceso de formación, así mismo tomar conciencia de la responsabilidad personal y social que implica ser aprendiz SENA, mediante  la exposición de los temas de institucionalidad global y del modelo de gestión del proceso de formación, promoviendo el reconocimiento de aprendizajes previos por parte de los instructores y coordinadores que asesoran este ejercicio y el llamado a los aprendices para involucrarse en el uso efectivo y productivo del aprendizaje en situaciones y proyectos concretos, configurando su propio proyecto de formación optimizado y personalizado, apoyados en la gestión tecnológica y el desarrollo curricular. Para el logro de estas actividades se requiere:

3.  FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Reflexión inicial[pic 2]

Todo cuanto hace un ser humano debe estar inspirado desde su sentido de vida, que se concreta en un proyecto de vida personal y familiar, que a manera de hilo conductor permita relacionar y agregar elementos para el avance hacia el logro de los objetivos y las metas propuestas. Es por ello que antes de iniciar este proceso de formación, y con miras a la permanencia y desarrollo exitoso para si mismo, su familia y la sociedad, se requiere conocer acerca del SENA como entidad formadora y de este programa de formación, sus derechos y responsabilidades como aprendiz y estructurar o actualizar su proyecto de vida. A ello nos disponemos en este primer ejercicio de inducción y formación que permitirá, además, disminuir los niveles de deserción en la entidad, que harán más efectiva la inversión social que realiza el estado por intermedio del SENA, cualificando el talento humano y vinculándolo de manera productiva al país

Contextualización:

Se conformarán grupos de cuatro aprendices (de ser posible que tengan conectividad o se apoyen entre sí dada la coyontura de la cuarentena) para desarrollar la siguiente actividad:

1. Presentación personal de cada aprendiz, Cada aprendiz realizará en una hoja en blanco un dibujo que lo identifique como ser humano, este dibujo debe representar su metas, lo que mas le gusta hacer  y en un lugar de la hoja deberá describirse de manera sencilla incluyendo los siguientes datos_

1. Edad
2. Gustos (comida, música, lecturas que le agradan, juego favorito, asignatura o área de interés)
3. Miedos en su vida cotidiana (Ej: mi mayor miedo es encontrarme una serpiente, mi mayor temor es perder un ser querido, etc), justificar brevemente su respuesta
4. ¿Que le gustaría aprender en el técnico en Produccion Pecuaria SENA?
5. ¿Por qué considera que esta formación es importante en su desarrollo como persona?

Esta información debe presentarla con los trabajos que se adjuntaran a las actividades propuestas.

Apropiación:

Sub actividad 1

• Presentación del SENA como la entidad líder de la formación para el trabajo en el país aliada a la política Nacional de Desarrollo, para esto el instructor  orientará a los aprendices a través de una herramienta de comunicación que permita el encuentro mediante reunión, como: Llamadas, wahtsaap, Zoom, Teams u otra herramienta que maneje y que dará a conocer a sus aprendices, a realizar el ingreso a la página web: www.sena.edu.co (link o botón de color naranja, SENA), http://www.sena.edu.co/es-co/sena/Paginas/quienesSomos.aspx con el fin de dar a conocer parte de la NORMATIVIDAD SENA, esencialmente su historia, misión, visión, símbolos, principios, valores, procederes éticos y compromisos institucionales de la entidad.

Sub actividad 2

• Leer el  material Anexo a la guía de inducción para desarrollar la actividad propuesta:

• De acuerdo con la lectura de la guía de inducción realice un escrito de no mas de una hoja donde describa con sus propias palabras, cual es la importancia del SENA para nuestro país, empresas y las Instituciones educativas articuladas.
• Dibuja el escudo y el logosimbolo del SENA
• El material se podrá entregar desde whatsapp tomando fotos de las actividades realizadas o enviar al correo

Sub actividad 3

Se conformarán grupos de aprendices (máximo 4) de acuerdo a su cercanía o forma de facilitar la conectividad entre ellos, debido a la contingencia, no se requiere en ningún momento que se reunan.  Tenga en cuenta las siguientes aclaraciones:

• Se realiza la actividad de modo que al menos uno de los aprendices pueda tener mejor conectividad o forma dar cumplimiento
• La actividad se puede envíar via whatsapp,  correo electrónico dortizg@sena.edu.co  o al drive
• Se deben hacer acuerdos de la forma de trabajar en grupo de tal modo que la responsabilidad en el cumplimiento de la actividad no recaiga en uno solo de los integrantes del grupo de trabajo
• En caso de ser necesario por situación de distancias o para las personas que están desde sus veredas, pero igual tienen conectividad como algunos ya lo manifestaron se acepta la entrega de un solo integrante por trabajo, para esto cada aprendiz que tenga una situación especial deberá manifestar al instructor a cargo.

Los aprendices para desarrollar la actividad de abordaje del REGLAMENTO DEL APRENDIZ (acuerdo 0007 de 2012), articulado con el tema de habilidades para la vida, aplicable a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional del SENA.  Deberan escoger la siguiente temática para ser presentados en trabajo que contenga imágenes ilustrativas dibujadas por el aprendiz o recortes de periódicos o revistas donde expongan situaciones descritas en el reglamento.

• El reglamento del Aprendiz se adjunta a la presente guía.

Sub actividad 4[pic 3]

• TALLER LUDICO PEDAGÓGICO – Quien quiero ser como aprendiz SENA: Orientación para que los aprendices identifiquen en el marco de su proyecto de vida, los compromisos necesarios para lograr con éxito su formación.

• Entregable 1:

• De manera autónoma e individual desarrollar el taller “El Árbol de la Vida”, facilitado por su instructor, teniendo en cuenta el aporte que realiza el SENA a su proyecto de vida y realizar una reflexión sobre los siguientes interrogantes:

• En esta actividad debe ser enviada al instructor responsable del programa de formación,  mediante los medios entregables posibles dada la situación actual vía Whatsapp, al correo electrónico dortizg@sena.eu.co  o al drive.

Sub actividad 5

El instructor dará a conocer el uso y manejo de las PLATAFORMAS TECNOLOGICAS que utiliza el SENA, como apoyo a la formación para comunicarnos con los aprendices y realizar el seguimiento a sus actividades, herramientas tales como el correo electrónico misena, aplicativo SOFIA PLUS (rol aprendiz y sus paquetes funcionales), donde también puede tener acceso a la plataforma Territoriun y por supuesto a los cursos virtuales de formación complementaria ofertados en diferentes áreas. También se proveerá información sobre el SISTEMA DE BIBLIOTECAS SENA, y los servicios e información virtual que se ofrece al aprendiz como apoyo en la ejecución de su formación, a través del link http://biblioteca.sena.edu.co/.  Esta información se entregará descrita en un video para facilitar el manejo de la información

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