Investigació Cualitativa

Introducción

La investigación cualitativa como forma de indagación social, tiene diferentes concepciones, definiéndola Vera, (2004) como aquella donde se estudia la cualidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos de una determinad situación o problema, mientras que Mendoza (2006), dice que este tipo de investigación, "tiene como objetivo la descripción de las cualidades de un fenómeno, busca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en que grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea posible", por otra parte, Macias (2005), dice que esta modalidad, pretende una comprensión holística, no traducible a términos matemáticos haciendo el énfasis en la profundidad.

La investigación es un proceso que se compone de varias etapas o fases sucesivas que se realizan con un cierto orden.

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental. El problema surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa. Los métodos inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente. Los métodos inductivos están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa

La investigación cualitativa, que es también la interpretativa, es la alternativa más amplia para los investigadores sociales para interpretar y comprender la realidad social. Esta estrategia de investigación ha adquirido una extraordinaria importancia en las décadas recientes, ya que los profesionales de las Ciencias Sociales han aceptado y valorado la rigurosidad científica de los métodos cualitativos. Cada vez son más los profesionales y los estudiantes dedicados a la labor de investigación en el contexto socio-educativo enseñar, puesto que los profesionales emplean la subjetividad ya que es la máxima expresión, cuando cada individuo toma como referencia a sus propias opiniones, para que se ajuste a las demandas curriculares de las instituciones de Educación Superior, en especial, de las universidades que tienen entre sus objetivos desarrollar el rol de investigador en los profesionales en proceso de formación. la característica fundamental de la investigación cualitativa es ver los acontecimientos, acciones, normas, valores, etc., desde la perspectiva de la gente que está siendo estudiada. Sustentada en las tendencias subjetivistas, las que pretenden una comprensión del fenómeno social, concediendo a lo subjetivo la principal fuente de los datos; antes que generar leyes universales, buscan la descripción y comprensión de escenario particulares.

El mundo social depende de los sujetos y son ellos quienes los construyen y lo vivencian; por lo tanto, para conocerlo no es suficiente generar explicaciones objetivas sobre él, no es posible considerar que el mundo social este regido por leyes universales, puesto que las realidades son para los sujetos y grupos una realidad diferente. En este sentido, una realidad social no puede cuadricularse en un plano cartesiano y tabla porcentual, puesto que la sociedad es dinámica de significantes y significados que constituyen dicha realidad.

Un ejemplo claro sobra la objetividad y la subjetividad es, si un ingeniero va a diseñar un edificio, primeramente tendrá en cuenta las leyes físicas que rigen el comportamiento de los materiales y de las formas constructivas. Lo mismo ocurre en el caso del médico que trata de sanar a su paciente, ya que previamente ha de conocer el funcionamiento detallado de las partes del cuerpo que pueden estar afectadas. Sin embargo, cuando se trata del comportamiento social de los seres humanos, la mayoría de las veces se ignora la existencia de leyes naturales básicas. Ni siquiera se las busca. De ahí la actitud subjetiva que predomina en las ciencias sociales.

Desarrollo

El curso de investigación cualitativa ha llevado una secuencia particular en la que poco a poco nos vamos adentrando en la profundidad de lo que realmente quiere decir la palabra “cualitativa” en el ámbito científico, lleva un seguimiento en el cual nos damos cuenta de la riqueza de esta rama en la investigación y de su extensa aplicación en la vida.

Nos damos cuenta como los enfoques metodológicos en las ciencias sociales tienen el objetivo de ilustrar los niveles y opciones casi siempre implícitos, adoptados por el investigador, que generan una brecha en el campo demostrativo. Nos empezamos a encontrar con una opción epistemológica que nos habla acerca de la naturaleza del conocimiento Y otra opción ontológica que es un concepto general de la realidad estudiar, algo que se me hizo muy importante es el aprender a identificar que cada enfoque que se le de a la investigación tiene que ver con el punto de vista de dónde se obtenga Y este tiene que ver desde la ubicación donde nos encontramos en la observación del objeto a estudiar.

Los enfoques acabamos de mencionar epistemológico ontológico, son los responsables de que el estudio sea firme y sólido, hay que adecuar la mente con la realidad ya que la mente es un participante activo y formativo de lo que ella conoce.

El enfoque epistemológico sigue los modelos: dialéctico, dice que considera la mente como un participante activo, Y el modelo especular que se le considera que la realidad está hecha fuera de nosotros y es objetiva, esta considera que las sensaciones y las experiencias sensibles son las únicas para hacer una investigación científica adecuada.

Nos encontramos también que diversos métodos cualitativos específicos:

• Hermenéutico-dialéctico: es el que exige una interpretación continua de lo que se está viviendo

• Fenomenológico: es el que utiliza la información dada sin ninguna duda de que se verdad

• Etnográfico: se utiliza para estudiar un grupo

• Historias de vida: se utilizan estudios longitudinales donde la cronicidad es importante

El nivel ontológico de la investigación cualitativa nos habla de que la realidad está formada con partes constituyentes que forman la totalidad organizada con fuerte interacción entre sí. Y hablando sobre este punto de la totalidad encontramos entonces que no se puede explicar ni

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