Ivestigacion Problemas De Aprendizaje

TEMA:

TDA: TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

El TDA (Trastorno por Déficit de Atención) es un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales. Por lo que tienen un gran impacto en el desarrollo del individuo e interfieren en su funcionamiento social, emocional y cognitivo, y en este trabajo se pretende estudiar las causas que provocan una importante morbilidad y disfuncionalidad no sólo en el niño, sino también en el grupo de compañeros y en su familia. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuado.

HIPOTESIS:

El Trastorno por Déficit de Atención es provocado en mayor parte por los factores genéticos.

OBJETIVO:

Identificar las causas genéticas y ambientales que provocan una importante morbilidad y disfuncionalidad no sólo en el niño con Trastorno por Déficit de Atención, sino también en el grupo de compañeros y en su familia

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Reconocer las cusas genéticas y ambientales que provocan en el niño el Trantorno.

• Realizar el diagnostico clínico

• Establecer las estrategias de trabajo para la mejora de su proceso educacional.

MARCO TEORICO:

INICIADORES:

PLATON: El estado ideal en Platón. Para Platón, como para los griegos, el hombre es un ser sociable por naturaleza. Es importante establecer lo que es un estado ideal y perfecto en Platón, porque entre el individuo y el estado existe una relación recíproca. El individuo sólo puede hacerse perfecto en el seno de un estado perfecto. Un estado perfecto sólo es concebible si sus ciudadanos son virtuosos. Platón concibe el estado como un gran organismo humano. El estado tiene las mismas exigencias y necesidades materiales y los mismos fines éticos que el hombre. Por eso existe una correlación entre las clases sociales, que constituyen el estado y las funciones del alma en el hombre. Al alma racional, le corresponde la clase de los gobernantes, que son los filósofos. Al alma irascible, que le corresponde la clase social de los guerreros y al alma concupiscible, le corresponde la clase social de los artesanos. Al mismo tiempo, a los filósofos gobernantes, les corresponde la sabiduría para ejercer un buen gobierno, a los soldados la fortaleza para defender la ciudad y a los artesanos la templanza, procurando los bienes materiales necesarios para el sustento de la ciudad. Así establece un paralelismo total entre el alma, la ética y la política.

PAVLOV “CONDICIONAMIENTO CLASICO”

La persistencia del reflejo condicional depende de la presentación concurrente de sus elementos. Si se deja de presentar el EI después del EC, finalmente la RC desaparece, fenómeno que se conoce como extinción. Después de que se ha completado este proceso, la respuesta condicional podría reaparecer sin que se vuelvan a presentar los elementos conjuntamente, lo que se conoce como recuperación espontánea. Finalmente la respuesta condicional ya no se presenta ante el estímulo condicional, de manera que respecto a éste vuelve a funcionar como un estímulo neutro.

BRUNER

Los seres humanos han desarrollado tres sistemas paralelos para procesar y representar información. Un sistema opera a través de la manipulación y la acción, otro a través de la organización perceptual y la imaginación y un tercero a través del instrumento simbólico. Y en distintos períodos del desarrollo, se le otorga distinto énfasis a diferentes modos de representación.

BALLESTEROS (2000):

Proceso por el cual podemos dirigir nuestros recursos mentales sobre algunos aspectos del medio, los más relevantes, o bien sobre

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