JARDÍN DE NIÑOS: “JOSÉ MARÍA MORELOS” ANÁLISIS DE CONTEXTO ESCOLAR

OBJETIVO 1. Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población

Estrategia: 1.1. Crear condiciones para que las escuelas ocupen el centro del quehacer del Sistema Educativo y reciban el apoyo necesario para cumplir con sus fines

Fortalezas de la institución:

Se motiva al personal para que cumplan con las actividades en tiempo y en forma. Además todos los docentes asisten a sus actividades diarias del preescolar, y cada grado cuenta con un docente.

LÍNEA DE ACCIÓN:

ÁREAS EN PROCESO O DESARROLLO (PORQUÉ)

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

(PORQUÉ)

¿CÓMO LO PUEDO MEJORAR?

1.1.2 Apoyar a los estados con instrumentos normativos y técnicos, así como con la formación de personal, para asegurar la normalidad escolar mínima.

Esta línea de acción aún está en proceso ya que aún se está trabajando por conseguir que el personal tome un compromiso con la normalidad escolar mínima.

Dándoles a conocer a todo el personal los aspectos que se deben cumplir de la normalidad mínima, y hacerles saber que se tiene que cumplir con esto para una mejor calidad de la educación.

1.1.3. Hacer del buen uso del tiempo escolar una prioridad para todos quienes participan en el quehacer educativo.

Aunque los docentes si asisten siempre a la escuela, la puntualidad aún está en proceso, es decir, respetar los tiempos de entrada y salida.

Darles a conocer las reglas de la institución que se deben cumplir como obligatorias y no como opcionales.

Estrategia: 1.2. Fortalecer las capacidades de gestión de las escuelas, en el contexto de su entorno, para el logro de los aprendizajes.

Fortalezas de la institución:

Los maestros gestionan por una mejor enseñanza para que los alumnos obtengan sus conocimientos y habilidades en tiempo y forma, conforme las bases fundamentales de la educación.

LÍNEA DE ACCIÓN:

ÁREAS EN PROCESO O DESARROLLO (PORQUÉ)

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

(PORQUÉ)

¿CÓMO LO PUEDO MEJORAR?

1.2.1 Estimular la generación de altas expectativas de logro y el compromiso de cada docente con el aprendizaje de sus alumnos.

Por la parte directiva de la institución se está buscando estrategias aplicables para estimular el compromiso de los docentes con la institución (desarrollo del proceso educativo)

Aplicar técnicas y estrategias innovadoras y actuales que sigan estimulando el compromiso del docente hasta llegar a una mejor motivación para que el docente se comprometa por iniciativa propia.

1.2.2. Concentrar el quehacer de la escuela en la enseñanza y el aprendizaje, con la atención centrada en los logros.

Esta área está en proceso ya que si se trata de concentrar el quehacer de la escuela en los logros educativos de los alumnos.

Establecer una buena comunicación entre todos los docentes en conjunto con el director, para que juntos logren el objetivo de la enseñanza. Así como comprobar que las planeaciones realizadas por los docentes sean puestas en marcha y revisar los resultados.

1.2.3. Fortalecer el liderazgo de directores y supervisores, así como el compromiso del equipo docente, en su ámbito de competencia, para asegurar la normalidad escolar mínima.

Aún esto se encuentra en proceso pues no todos los docentes conocen de qué trata la normalidad mínima.

Estimular y fortalecer el liderazgo de manera confiable estableciendo una comunicación efectiva.

Trabajar en equipo colaborando para cumplir con la normalidad mínima requerida.

Estrategia: 1.3. Garantizar la pertinencia de los planes y programas de estudio, así como de los materiales educativos.

Fortalezas de la institución: la institución cuenta con los programas necesarios para implementar la enseñanza-aprendizaje dentro de ella, además cuenta con los materiales necesario para que los maestros se apoyen para implementar sus clases.

LÍNEA DE ACCIÓN:

ÁREAS EN PROCESO O DESARROLLO (PORQUÉ)

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

(PORQUÉ)

¿CÓMO LO PUEDO MEJORAR?

1.3.4. Alentar prácticas educativas basadas en métodos, estrategias, materiales y acciones diferenciadas que
garanticen el logro equitativo del aprendizaje.

Se aplican distintas estrategias para el logro de los aprendizajes.

Hacer uso de nuevas estrategias como materiales didácticos e implementar el trabajo en equipo.

1.3.8. Asegurar la suficiencia, calidad y pertinencia tanto de los materiales educativos tradicionales, como de los basados en las tecnologías de la información.

Los docentes utilizan  regularmente las tics en sus prácticas.

Aplicar actividades en donde se utilicen juegos educativos.

Estrategia: 1.4. Fortalecer la formación inicial y el desarrollo profesional docente centrado en la escuela y el alumno.

Fortalezas de la institución: El desempeño de los profesores es una fortaleza clave en la formación y evaluación de las competencias de los niños.

LÍNEA DE ACCIÓN:

ÁREAS EN PROCESO O DESARROLLO (PORQUÉ)

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

(PORQUÉ)

¿CÓMO LO PUEDO MEJORAR?

1.4.4. Fortalecer el consejo técnico como el espacio idóneo para el aprendizaje docente dentro de la escuela.

Durante las reuniones se está favoreciendo el aprendizaje docente.

Darles a los maestros el manual del consejo técnico, para que concreten lo más importante.

Estrategia: 1.5. Dignificar a las escuelas y dotarlas de tecnologías de la información y la comunicación para favorecer los aprendizaje

Fortalezas de la institución: implementar y hacer uso responsable de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

LÍNEA DE ACCIÓN:

ÁREAS EN PROCESO O DESARROLLO (PORQUÉ)

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

(PORQUÉ)

¿CÓMO LO PUEDO MEJORAR?

1.5.9. Estimular la construcción o acondicionamiento de espacios para reuniones de docentes y del consejo técnico escolar.

Acondicionar un área específica para el consejo  técnico.

Gestionar para obtener que  la escuela cuente con un espacio adecuado para las reuniones.

Estrategia: 1.7. Fortalecer la relación de la escuela con su entorno para favorecer la educación integral

Fortalezas de la institución:

Las fortalezas que cuenta el  jardín José María Morelos que ayudan a la educación integral, tiene maestros capacitados y dedicados, cuenta también con bibliotecas en las aulas, aplican correctamente los valores dentro de la institución y hacen de buen uso de los lineamientos y normas de la institución.

LÍNEA DE ACCIÓN:

ÁREAS EN PROCESO O DESARROLLO (PORQUÉ)

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

(PORQUÉ)

¿CÓMO LO PUEDO MEJORAR?

1.7.1. Promover la comunicación de las escuelas con madres y padres de familia para la colaboración mutua en la tarea educativa.

La falta de colaboración por parte de padres de familia.

Los alumnos no cumplen con algunas tareas.

Los padres de familia no asisten a reuniones, festivales, actividades, etc.

Realizar juntas

Motivar a los padres de familia.

Realizar actividades donde se necesite la ayuda de los padres.

Ayudar a los alumnos a que muestren confianza a sus padres.

1.7.3. Impulsar la coordinación de escuelas y familias para construir una convivencia respetuosa de los derechos humanos y la perspectiva de género.

Se establecen y respetan normas, reglas y límites por parte de los alumnos.

Buscar nuevas y mejores reglas.

Aplicar las normas y reglas según sea el caso.

Saber manejar y demostrar los límites dependiendo la situación.

1.7.4. Promover, junto con las familias, ambientes libres de violencia que favorezcan una educación integral de
niñas, niños y jóvenes.

Se realizan actividades.

Los docentes evitan tener violencia dentro del plantel.

Se exponen temas relacionados con la violencia

Establecer límites y practicar los valores.

Ayudar a los alumnos con violencia.

Realizar actividades donde se evite la violencia.

1.7.6. Alentar la producción de materiales que faciliten la comprensión de la tarea escolar por parte de madres
y padres de familia.

La participación de todos los padres de familia en la elaboración de materiales para su hijo.

Ayudarlos con las tareas.

Pedir la firma de los padres de familia en la libreta de tareas.

Realizar actividades donde se involucren a los padres de familia.

1.7.7. Promover mecanismos de información y rendición de cuentas a la comunidad por parte de las escuelas.

No asisten a las juntas.

No participan en la mesa directiva.

No muestran el interés por las reuniones.

Motivar a las madres y padres de familia.

Invitarlos a participar en la labores de la mesa directiva.

Hacer las juntas más interesantes.

1.7.9. Impulsar la participación de las autoridades educativas estatales y de las escuelas en las campañas para una alimentación sana y contra la obesidad.

Concientizar a los padres de familia sobre la alimentación de los niños

Fomento de prácticas y hábitos de vida saludables en la escuela y fuera de ella.

Promoción de acciones de prevención y promoción de la salud, dirigidas a padres, maestros, alumnos y autoridades educativas.