L Realidad

Resumen

El presente trabajo muestra las concepciones divergentes acerca de la realidad entre las ciencias naturales y las ciencias sociales con el objeto de dilucidar el origen de las metodologías cuantitativas y cualitativas a través de los paradigmas epistemológicos de las Ciencias Sociales: positivismo y hermenéutica.

Introducción

Desde que el hombre moderno sintió la necesidad de explicar y comprender los fenómenos humanos y sociales; se produjo una disputa entre los intelectuales para determinar cuál es la metodología correcta a utilizar. Así un grupo de ellos determinó que los fenómenos debían ser estudiados de manera rigurosa, sistemática y coherentemente, adoptándose el método científico, como las ciencias naturales; estos intelectuales representan el paradigma positivista. Por otra parte, otro grupo de intelectuales plantea que los fenómenos humanos y sociales no pueden estudiarse como las ciencias naturales y proponen la utilización de un método alternativo de carácter comprensivo y no explicativo, el método comprensivo; estos intelectuales representan el paradigma hermenéutico.

En consecuencia, las ciencias sociales utiliza ambas metodologías en sus investigaciones, esto lo podremos apreciar en el ejemplo que se plantea en el desarrollo de este trabajo.

Desarrollo

1.- Señale 4 diferencias entre las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales respecto de la concepción de la realidad.

Diferencias en la concepción de la realidad

CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS NATURALES

Los fenómenos se manifiestan en la interioridad del sujeto, es decir, son subjetivos, dificultando su observación. Los fenómenos tienen presencia y ocurren externamente al sujeto, es decir, son objetivos permitiendo su observación

Los fenómenos no se pueden reproducir ni manipular Los fenómenos se pueden reproducir y manipular

Sólo se pueden establecer regularidades tendenciales Se pueden elaborar leyes en torno a los fenómenos

Busca las intencionalidades, motivaciones y significados Busca conocer las causas

2.- Desarrolle un ejemplo exponiendo una situación o fenómeno de la realidad en el que se reflejen estas 4 diferencias a la vez.

Un ejemplo donde se expresan las diferencias de las ciencias naturales y las ciencias sociales respecto de la concepción de la realidad es la evaluación de las clases de lenguaje en el curso de 8° básico de un colegio.

Las clases de lenguaje pueden observarse y realizar una evaluación cuantitativa relacionada al número de horas realizadas mensual, la cantidad de alumnos asistentes, el porcentaje de alumnos que obtiene la calificación mínima (máxima) en los controles, etc. Con estos antecedentes se puede buscar cual es la causa del bajo (alto) rendimiento de los alumnos, si es suficiente la cantidad de horas de clases para entregar todos los conocimientos, etc. Se puede aplicar una metodología cuantitativa para tener la mayor cantidad de datos que refleje la realidad de las clases de lenguaje de ese curso.

Por otra parte, se puede aplicar la metodología cualitativa para evaluar el cómo los alumnos reciben el conocimiento, si lo entienden o no, si la profesora es capaz de trasmitir el conocimiento de forma apropiada (clase interactiva, entretenida, etc.), si los alumnos se sienten motivados para asistir a clases de lenguaje. Todo esto puede realizarse por medio de entrevistas.

Conclusión.

Los fenómenos sociales deben estudiarse principalmente desde la investigación cualitativa, que requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan, sin embargo en algunas ocasiones también se necesita investigación cuantitativa. La investigación cualitativa

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