LA ENSEÑANZA EN PREESCOLAR

La educación escolar, es uno de los grandes desafíos en la actualidad, ya que contribuye en gran parte al desarrollo de un país; últimamente este tema ha estado en boca de todos, por las declaraciones de las autoridades que nos han mostrado una parte de la realidad “ la necesidad de una educación que haga frente a los retos del nuevo siglo”, esto ha causado gran impacto en la sociedad, muchos se cuestionan ¿qué se está haciendo en materia educativa para hacer frente a los retos del siglo XXI?

Podemos considerar que uno de los retos a los que debe hacer frente la educación escolar, es el rápido avance tecnológico y científico en el que se encuentra inmersa nuestra sociedad en general, por este motivo se hace necesario poner en práctica conocimientos y estrategias que ayuden a que dichos avances sean atraídos por las personas y de esta manera beneficiarse con estos, logrando así hacer las acosas más fácilmente y de

manera rápida. Debido a esto, la educación escolar, ahora tiene la preocupación de promover el desarrollo y potenciación del pensamiento científico desde los primeros grados de escolaridad en los niños.

En este reportaje se aborda la educación preescolar, ya que es la base de la formación; en esta etapa no sólo se le ofrece al niño la oportunidad para comenzar su independencia, compartir, incrementar sus habilidades, e introducirlo gradualmente al mundo de la socialización y el aprendizaje, es decir, es un período importante en la vida de todos los niños.

En México, los centros de educación preescolar atienden a pequeños de 4 años 6 años de edad. Estos centros educativos tienen sus objetivos planteados en un programa, el cual, pretende desarrollar competencias en el alumno con la finalidad de prepararlos para enfrentar la vida.

Dentro del programa de estudios de preescolar podemos encontrar propósitos específicos que promueven la potenciación del pensamiento científico; estos pretenden que los alumnos se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio; entre muchos otros más.

De igual manera, podemos encontrar dentro de este amplio y riguroso programa la promoción del desarrollo del pensamiento científico a través de los estándares curriculares de ciencias para el primer periodo de la Educación Básica. Es decir, en este periodo se promueve la identificación de los recursos naturales, su transformación y aprovechamiento en el contexto infantil. Así mismo, se busca potenciar el uso de los sentidos, encauzando la curiosidad hacia

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