Formas De Enseñanza En Preescolar

1.1.3 Formas de enseñanza

Para el logro del éxito en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula es indispensable la correcta determinación de los objetivos, de los contenidos y la subsistencia de los métodos de enseñanza idóneos orientados a la guía sistemática y aplicables al cumplimiento de los fines estimados, tomando en cuenta la previsión de las acciones a llevar a cabo, seleccionando, estructurando, dando seguimiento y evaluando constantemente para el logro de un desarrollo integral en el alumno.

El método de enseñanza es una organización lógica-racional de las actividades, procesos o procedimientos más adecuados a aplicar sobre los eventos de aprendizaje para alcanzar determinados objetivos con base en los principios de una teoría determinada.

Exige la presencia y aplicación de un ordenamiento eficaz, una orientación definida y un sentido de adecuación a la capacidad de los alumnos, ademáses necesario resaltar que su aplicación dependerá de las condiciones y exigencias predominantes en el contexto, por lo que si bien no existe un método de enseñanza universal, podemos distinguir la presencia de dos importantes métodos;el inductivo, presentado principalmente a partir de casos particulares sugiriéndose que se descubra el principio general del que proviene la afirmación particular, este tipo de método genera mayor actividad en los alumnos, involucrándolos en mayor medida en el tema, facilitando la creación o síntesis conceptual, la generación de un razonamiento globalizado, posibilitandoy favoreciendo el análisis, la clasificación, el desarrollo de estrategias cognoscitivas de observación, de experimentación, de comparación, de abstracción y de generalización, necesarias para la formación de investigadoresy el avancede descubrimientos científicos, por su parte, el método deductivo, procede de lo general a lo particular, presentándose principios, conceptos o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones, es el que tradicionalmente se utiliza con mayor frecuencia, pues demanda la aplicación de conocimientos previos, la comprobación y la verificación de los resultados por parte de los alumnos, proporcionando más formalidad y firmeza a las afirmaciones, pero a su vez careciendo de la aportación de información nueva, en base a lo mencionado es fundamental que se elija un método a partir de la idealización y la formación que se deseaorientar, pues de esto dependerá el tipo de alumno que se forje en un futuro, el tipo de práctica pedagógica que se refleje en el aula, las técnicas de enseñanza empleadas, las estrategias utilizadas, los recursos a los que se va a recurrir, así como el tipo de intervención docente.

Del método de enseñanza se desprenden las técnicas de enseñanza, que son el recurso particular del que se apoya el docente para cumplir los propósitos planteados a partir de la estrategia, es decir, son el conjunto de actividades estructuradas con el fin de que el alumno llegue al aprendizaje, son de gran importancia pues a través de ellas se construye, se problematiza, se evalúa y se transforma el propio conocimiento, entre

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