“La comprensión lectora es una habilidad para la vida”.

Tarea de la semana N°4

Sergio Abusleme Gariglio

Desarrollo de habilidades para el aprendizaje

Instituto IACC

25 de abril de 2016

INTRODUCCIÓN

ESTILO DE APRENDIZAJE

A continuación, se comentará sobre las técnicas de estudio para la comprensión de textos. Existiendo la estrategia de separar en tres etapas, Antes de la lectura, Durante la lectura y Después de la lectura. Cada etapa tiene distintas técnicas; Antes de la lectura, se busca un propósito del texto a leer, ver si existe alguna relación entre la experiencia previa y el texto en cuestión y por último crear predicciones del texto, pudiendo ser sobre los personajes o en base a distintas situaciones que se podrían dar. La etapa Durante la lectura, busca que el lector pueda distinguir los conceptos claves y principales, mediante preguntas y respuestas formuladas, subrayando o destacando lo más relevante, anotando al costado situaciones claves y/o inferencias del mismo lector, que le ayudarán a comprender de mejor manera el texto. Ya que mediante estas, la persona logrará crear un resumen y/o síntesis que será parte de la tercera y última etapa. Después de la lectura, es aquí donde el lector podrá, gracias a las dos etapas previas, identificar la idea principal de todo el texto, el cual al resumir entenderá lo leído. Además podremos responder a todas aquellas preguntas que surgieron cuando se leyó el texto. De esta forma, será una comprensión de lectura significativa.

Lo siguiente será el análisis de las técnicas de lectura antes mencionada aplicada a un texto.

DESARROLLO

En esta tarea elegí el texto: “La comprensión lectora es una habilidad para la vida”.

Lo elegí porque me pregunté qué importancia para mi vida académica actual y diaria tiene este texto. Quería lograr comprender de mejor manera como afecta directamente a mi persona, el aprender a leer. Que mucha gente cree que leer es tan solo juntar las letras para conformar palabras, leer es mucho más que eso. Es juntar la comprensión de cada palabra para llegar a formar una frase, la cual al juntar estas frases me darán la idea principal de cada oración, entregándonos palabras y conceptos claves. Llenándonos de nueva información.

Pude reabrir mis conocimientos, pensando qué podría saber sobre este tema, el cual recordando la época del colegio cuando nos decían “debes leer el libro, recuerda que se viene pronto el control”. Y realmente lo leía pero no con muchas ganas, luego al dar el control me iba mal. Entonces fue ahí cuando aprendí lo importante que es tener esta habilidad de poder comprender lo leído, que debe hacerse de manera significativa y lo más importante, que tendré que saber aplicarla durante toda mi vida, indiferentemente del texto que se me presente.

Se me vienen a la cabeza distintas ideas que surgieron gracias a que activé los conocimientos previos sobre este tema. Lograr aprender a comprender un texto tendrá una relevancia en mi vida futura, creo que se hará más fácil poder leer cualquier tipo de texto. Al saber algo de un tema, podré recurrir a un texto para saber más o para corregir conceptos erróneos del mismo. Si un tema no te interesa, lo más probable es que lo que leas no lo entiendas o simplemente lo dejarás de leer. Estas fueron mis predicciones sobre este tema.

Durante la Lectura

Subrayado de ideas claves: La comprensión lectora es una habilidad para la vida; comprender lo que se lee; sirve para desenvolverse en el mundo de forma autónoma y efectiva; al no comprender lo que se lee se construye una barrera para aprender; una comprensión lectora adecuada, permite que se desarrolle una sociedad más crítica, que cuestione la información que se le presenta; la comprensión lectora no anda bien en Chile; falta mucho para lograr una comprensión lectora de calidad en nuestros estudiantes; casi un tercio de los estudiantes no han adquirido las competencias básicas requeridas para desenvolverse apropiadamente en la vida diaria; la comprensión lectora es una herramienta para comprender en general; comprender lo que se lee es muy importante para las matemáticas; resolución de problemas e interpretación de datos; mientras más se lee aumenta considerablemente la adquisición de contenidos y mejora el conocimiento del mundo; a nivel global, hay estudios que demuestran que una buena comprensión lectora se relaciona con mayores y mejores oportunidades laborales; en el colegio se debe desarrollar la comprensión en paralelo a la decodificación; uno puede adquirir todas las habilidades para asegurar una lectura adecuada, pero si no nos interesa o no queremos leer, no la pondremos en práctica; identificar cuáles son las áreas en las que se tienen mayores problemas; Vocabulario; significado de algunas palabras claves; Generación de inferencias; elementos del texto; conocimiento previo; Monitoreo de la comprensión; estamos entendiendo lo que leemos; estrategia típica es releer.

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