Laboratorio de Física 1

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Universidad Tecnologica de Panamá

Facultad de Sistemas Computacionales

Laboratorio de Física 1

Laboratorio #1

Mediciones

Fecha de Realización

Lunes 3 de abril de 2017

Objetivos

• Utilizar diferentes herramientas para ver las diferencias al medir los objetos.
• Sacar el promedio, y ver si las cifras significativas afectan con el resultado.

Materiales

• Una regla graduada en cm.
• Una regla graduada en mm.
• Un cubo de madera.
• Un alambre delgado.
• Un calibrador Vernier.

Descripción

Las mediciones nos ponen en contacto directo con la naturaleza y nos permiten obtener información necesaria para construir nuestros conocimientos; en este laboratorio utilizaremos tres formas diferentes para encontrar la magnitud de las variables físicas con las que trabajaremos: medición directa, medición indirecta y determinación gráfica.

Ilustraciones

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Recopilación De Datos

1. Mida el largo del rectángulo proporcionado por el profesor con cada una de las reglas suministradas (mm, cm, dm). Anote sus resultados en la tabla Nº1 y conteste las siguientes preguntas:
   

1. ¿De qué numero está completamente seguro, para cada regla? ¿Por qué?
   R: Todos menos la última porque la última es
   
2. ¿De qué numero no puede estar completamente seguro, para cada regla? ¿Por qué?
   R: Del ultimo porque es
   

1. Repita el mismo procedimiento anterior, pero midiendo el ancho del rectángulo. Anote sus resultados en la Tabla Nº1, y conteste las siguientes preguntas:
   

1. ¿De qué numero está seguro, para cada regla? ¿Por qué?
   R: Igual que la anterior
   
2. ¿De qué número no puede estar completamente seguro, para cada regla? ¿Por qué?
   R: Igual que la anterior
   

Registro de datos y de resultados

Tabla N.º1

1. ¿Qué regla le permite tomar la medida más exacta según los datos de la tabla Nº2?
   R: La de mm
   
2. Conteste las siguientes preguntas:
   

1. ¿El Hecho de que una medida sea más exacta que otra está expresada de alguna manera en la respuesta?
   R: Si hay más cifras significativas
   
2. ¿Cuántas cifras significativas tienen las medidas tomadas para cada regla, según los datos de la tabla Nº1?
   R:
   Regla en dm: 2
   Regla en cm: 3
   Regla en mm: 4
   

1. ¿Qué diferencia existe entre estas dos medidas: 48 cm y 48,0 cm?
   R: Que en la primera estoy seguro del 4 y del 8; en la segunda, del 48 pero del 0 no.
   

1. Determine el perímetro del rectángulo con los datos obtenidos en la tabla Nº1, y anótelo en la tabla Nº2.
   
   
   
   
   
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2. Evalué la validez de las operaciones realizadas en la tabla Nº2:
   

1. ¿La suma de una cifra incierta con otra incierta que tipo de cifra produce?
   R: Cifra Incierta
   
2. ¿La suma de una cifra cierta con otra cierta que tipo de cifra produce?
   R: Cifra Cierta
   
3. ¿La suma de una cifra cierta con una cifra incierta que tipo de cifra produce?
   R: Cifra Incierta
   
4.  Aplique estas observaciones de la suma de cifras significativas y deduzca el número de decimales que debería llevar el perímetro que usted obtuvo con cada regla:
   R:
   dm = 1
   cm = 2
   mm = 3

1. ¿Cuál es el área del rectángulo? Utilice los datos de la tabla Nº1 y determine el área del rectángulo y anótela en la tabla Nº3.
   
   

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1. Si cada medición corresponde a una forma ya sea directa o indirecta, defina el tipo de medición en cada uno de los siguientes casos:
   

1. En el caso del largo del rectángulo: Directa
2. En el caso del ancho del rectángulo: Directa
3. En el caso del perímetro: Indirecta
4. En el caso del área: Indirecta
   

1.  Envuelva estrechamente el alambre en un lápiz, dándole varias vueltas. Complete la tabla Nº4

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