Las Plantas

Unidad didáctica: Las Plantas

Tiempo: Septiembre

Propósito

Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más

Desconocidos

Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la construcción de una comunidad de lectores y productores de textos en la

sala y en el jardín.

Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad

Contenido

Reconocimiento de diferencias entre las plantas (tienen diferentes tamaños, tallos, formas)

Reconocimiento de características comunes de las plantas (la mayorías de las plantas tiene flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas) las plantas tienen ciertos requerimientos para vivir(necesitan agua, luz, sustrato)

Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas

Observación de los cambios de las plantas a lo largo del año (por ejemplo, los árboles) y a lo largo de la vida (por Ejemplo las plantas de la huerta) animales y plantas

Reconocimiento de cambios y permanencia a lo largo del tiempo en un mismo tipo de objeto en relación con los materiales, su forma, los modos de uso.

Conversar sobre distintas temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.

Manifestar para convencer a los compañeros, opinar, dar ejemplos, presentar pruebas, citar la voz de autoridad.

Acordar qué se va escribir y cómo, antes de empezar a escribir. Tomando

decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se observará, el orden de presentación de la información, los propósitos y destinatarios,

Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.

Contenidos

Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.

Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.

Experiencia científica:

Las plantas necesitan luz para vivir.

Veremos con esta experiencia que sucede cuando no hay luz.

Cortar 2 cuadrados de cartulina negra. Deben ser más grandes que una hoja de una planta.

Hacer un "sándwich" con la hoja entre las dos cartulinas. Asegurarse que la hoja esté completamente cubierta. Con cinta cerrar los lados.

Colocar la planta cerca de una ventana y esperar 7 días.

Con cuidado sacar el papel: ¿de qué color quedó la hoja?

Intercambiar ideas. ¿Por qué es diferente?

"Descubrimos cómo son las semillas"

A continuación, y con la ayuda de lupas, dibujarán con lápiz en hojas blancas, cómo es una semilla por dentro.

"Clasificamos las semillas"

Clasificar semillas según su tamaño, color y forma.

Decoramos maceteros"

Los niños cubrirán utilizando papel, previamente desmenuzado y colocado en agua, recipientes de yogurt, los que luego usaremos como maceteros que luego usaremos para sembrar nuestras semillas. Al secarse se pintarán.

"Armamos germinadores"

Los niños se sentarán en ronda y entre todos charlaremos acerca de qué es y para qué sirve un germinador.

Luego se sentarán alrededor de las mesas para armar los germinadores y al finalizar colocarán a los germinadores en distintos lugares de la sala.

"Registro de los germinadores"

Los niños agarrarán cada uno su germinador y se sentarán

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