Los Fundamentos De La Enseñanza

los fundamentos de una enseñanza académica.

Datos bibliográficos

Libro como aprenden los niños.

Autor: Dorothy H. Cohe

Edición: Primera.

Publicación México.

Año 1997

Pág. 385

Palabras claves.

Argumentos que expone la autora sobre los inconvenientes de la enseñanza temprana.

Las normas por las cuales se evalúan negativamente los programas y materiales del jardín de niños procede de las únicas experiencias escolares que recuerdan los adultos, ósea aprender hechos prescritos en secuencia, y un aprendizaje dependiente de la capacidad de leer. En esta experiencia está implícita la suposición de que los niños aprenden antes de poder leer, y por ello, cuando aprenden a leer mejor será para su avance intelectual.

De hecho los niños aprenden mucho antes de saber leer y en gran parte de eso es información buena y sólida. El hecho de que aprendan bien, tocando, gustando y oliendo no hace menos precisa la información o menos valido el estilo de aprendizaje

Que debe hacer el maestro de preescolar para evitar situaciones como las que se describen en el texto.

Es importante que los docentes ocupen diferentes estrategias para que los niños aprendan y puedan favorecer el desarrollo intelectual, actividades retadoras que permitan al alumno desarrollar sus capacidades cognoscitivas para así alcanzar los propósitos fundamentales en los educandos.

Cuáles son las condiciones que propician, en los niños el gusto por conocer, el interés por aprender y la iniciativa para actuar.

Las actividades deben ser de interés para el educando, para así motivarlo a trabajar y que la actividad sea de su agrada y no se convierta en algo aburrido, también deben ser actividades que sean entendibles para los niños y que sean retadoras e innovadoras, es de total importancia un ambiente armónico y agradables.

En mi critica la lectura hace mención de los problemas que enfrentan las escuelas para apoyar a los niños en las habilidades de lectura, escritura y las matemáticas. Al paso de los años las escuelas junto con los profesores de las mismas han ido buscando soluciones para que el alumno se interese cada vez más con las habilidades antes mencionadas.

Existen otros autores que proponen soluciones para apoyar a la causa y son: Froebel, Dickens, Mark Twain y Lewis Carroll. Estos autores proponían métodos mas eficaces para que el alumno desarrolle al máximo su capacidad de leer-escribir.

La

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