Lubricacion
jv22Documentos de Investigación27 de Septiembre de 2015
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INGENIERÍA EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
| Optativa I Sistemas Eléctricos de Potencia |
| Validar estudios de ingeniería y proyectos técnico-económicos mediante análisis de factibilidad para mejorar la mantenibilidad de los equipos e instalaciones. |
| Séptimo |
| 54 |
| 21 |
| 75 |
| 5 |
| El alumno seleccionará mediante el cálculo de la corriente de corto circuito, interruptores de potencia, sistemas de tierra y apartarrayos los elementos que constituyen un sistema eléctrico de potencia para interpretar especificaciones, manuales, tablas y diagramas de una subestación eléctrica. |
Unidades Temáticas | Horas | ||
Prácticas | Teóricas | Totales | |
I. Protección contra Sobrecorriente | 14 | 6 | 20 |
II. Líneas de Transmisión Eléctrica | 15 | 5 | 20 |
III. Interruptores de Potencia | 10 | 5 | 15 |
IV. Sistema de Tierra | 15 | 5 | 20 |
Totales | 54 | 21 | 75 |
OPTATIVA I
SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA
UNIDADES TEMÁTICAS
| I. Protección contra Sobrecorriente |
| 14 |
| 6 |
| 20 |
| El alumno determinará los parámetros de la corriente de corto circuito para seleccionar los relevadores de sobrecorriente mediante curvas que representan las características moderadas de éstos, para su ajuste y protección. |
Temas | Saber | Saber hacer | Ser |
Corriente de corto circuito. | Describir los conceptos de: - Ley de Ohm - Parámetros de corriente alterna - Circuito eléctrico - Corto circuito | Determinar la corriente de corto circuito en subestaciones eléctricas. | Responsabilidad. Honestidad. Proactivo. |
Protección contra corto circuito. | Identificar los diferentes relevadores de protección de corto circuito (tiempo definido, tiempo inverso, extremadamente inverso). | Seleccionar el equipo de protección de corto circuito que permita implementar sistemas de protección en subestaciones. | Responsabilidad. Honestidad. Proactivo. |
Relevadores de sobrecorriente. | Identificar los parámetros de la corriente de corto circuito en las curvas con relación a tiempo – corriente. | Determinar los parámetros de calibración de relevadores mediante el uso de equipo especializado. | Responsabilidad. Honestidad. Proactivo. |
OPTATIVA I
SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA
Proceso de evaluación | ||
Resultado de aprendizaje | Secuencia de aprendizaje | Instrumentos y tipos de reactivos |
El alumno determinará el valor de la corriente de corto circuito para seleccionar el dispositivo de protección adecuado, mediante las características proporcionadas por el fabricante. donde se apliquen los resultados de la calibración y las normas vigentes. | 1.- Analizar los valores máximos de la corriente de corto circuito. 2.- Seleccionar el equipo de protección adecuado de acuerdo al fabricante. 3.- Identificar la normatividad aplicable referente a estos equipos. 4.- Calibrar el equipo de protección contra corto circuito.
| Taller y práctica mediante la acción evaluada con lista de cotejo. |
OPTATIVA I
SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA
Proceso enseñanza aprendizaje | |
Métodos y técnicas de enseñanza | Medios y materiales didácticos |
Estudio de casos. | Computadora. Cañón. Software de aplicación. Software de simulación. Manuales de los equipos y software utilizados por Universidad. |
Espacio Formativo | ||
Aula | Laboratorio / Taller | Empresa |
x |
OPTATIVA I
SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA
UNIDADES TEMÁTICAS
| II. Líneas de Transmisión Eléctrica |
| 15 |
| 5 |
| 20 |
| El alumno seleccionará los distintos tipos de dispositivos de líneas aéreas para la selección de los aisladores, herrajes, torres de transmisión y el comportamiento de una línea de transmisión mediante las normas de CFE. |
Temas | Saber | Saber hacer | Ser |
Líneas aéreas de alta tensión. | Describir los conceptos de: - Línea de transmisión. - Rangos de voltaje. - Características y tipos. de conductores. - Caída de tensión. | Calcular las caídas de tensión en líneas de transmisión para la selección de las características de los conductores de acuerdo a las normas establecidas. | Responsabilidad. Honestidad. Proactivo. |
Torres de transmisión eléctrica. | Explicar los diferentes tipos de torres de transmisión: - Por construcción. - Por uso. - Diseño de estructuras. - Tipos de aisladores. | Seleccionar el tipo de torre de transmisión de acuerdo a la zona, para su uso y aplicación de acuerdo a las normas aplicables a estructuras. | Responsabilidad. Honestidad. Proactivo. |
OPTATIVA I
SISTEMAS ELÉCTRICOS DE POTENCIA
Proceso de evaluación | ||
Resultado de aprendizaje | Secuencia de aprendizaje | Instrumentos y tipos de reactivos |
El alumno determinará las caídas de tensión en los conductores para la selección del tipo y modelo de torres tomando en cuenta las normas establecidas por CFE. | 1.- Determina los valores de las caídas de tensión en los conductores. 2.- Seleccionar el tipo de torre de transmisión para su aplicación de acuerdo a las necesidades. 3.- Resolver casos prácticos que cubran necesidades para la transmisión de energía de un lugar a otro. 4.- Aplicar las normas de CFE referente a líneas de transmisión. | Taller y práctica mediante la acción evaluada con lista de cotejo. |
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