MÓDULO AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

MÓDULO AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

Visualiza el siguiente vídeo de una RUTINA EN UN ESCUELA INFANTIL en el AULA DE 2-3 AÑOS:

https://www.youtube.com/watch?v=cskwcdOLATg

¿Es similar a la rutina diaria programada por ti?

La hora de entrada es la misma en los dos horarios, pero,  por el contrario en la rutina diseñada por mí,  la hora de la salida de los niños es diferente a la de la rutina programada por la educadora del video, la variación es de 3 horas, ya que en mi rutina salen de clase a las 14:00, y en la rutina de la educadora salen a las 17:00.

Hay actividades que coinciden en las dos rutinas, como son la asamblea, la clase de inglés, la actividad diaria, ya que en ella está incluida la lectura, la escritura y el dibujo, aunque en mi rutina las actividades están separadas.

También coinciden muchas otras actividades, como el aseo, la siesta, la comida, el juego libre, entre otras.

Las actividades que aparecen en mi rutina y en la de la educadora no, son el juego simbólico, cesto de los tesoros, juego sensorial, la actividad audiovisual, y rellenar el mural de hábitos conseguidos y las recompensas.

También hay otras actividades que aparecen en la rutina de la educadora y en mi rutina no,  como por ejemplo la siesta, ya que mi rutina es más corta y por lo tanto no veo necesarias las 2 horas de siesta, eso sí, en mi rutina tienen el recreo y dos horas después tienen otra media hora de descanso, así aunque no haya un momento para la siesta, si tienen la opción de acostarse a descansar y relajarse en los dos momentos mencionados anteriormente. La merienda tampoco aparece en mi rutina, ya que la hora de salida es antes, y merendarán en casa.

En la rutina de la educadora se aprecian cuatro momentos de aseo, ya que al estar más tiempo en clase, son necesarios esos aseos y cambios. En cambio, en mi rutina hay dos momentos de aseo, que se encuentran dentro de los momentos de recreo y descanso. En mi rutina los niños tendrán la libertad de avisar para ir al aseo cuando deseen, y no se centrarán sólo en una hora determinada.

La hora de la comida, como bien expliqué en el trabajo anterior de los horarios, está implícita dentro del recreo y el momento de descanso, la hora de la comida propiamente dicha, será en casa, y si algún niño está acostumbrado a comer antes, se le podrá adaptar el horario si es necesario.

En definitiva, las rutinas son bastante similares, teniendo en cuenta el horario en que se desarrollan, y partiendo de la base de que hay bastante equilibrio en las actividades de las dos rutinas.

Desde mi punto de vista, me quedaría con la rutina diseñada por mí, adaptando y añadiendo algunas actividades siempre que el horario conste de más horas, como es el caso de la rutina diseñada por la educadora.

Rellena el cuadro comparando tu RUTINA PERSONAL con la  RUTINA PROGRAMADA POR LA EDUCADORA DEL VÍDEO

• RUTINA PERSONAL PROGRAMADA PARA NIÑOS DE 2-3 AÑOS:

• RUTINA PROGRAMADA POR LA EDUCADORA DEL VÍDEO:        

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