MATEMATICAS

FALLAS DEL CONTEXTO

Aunque las deficiencias por lo general son por parte del estudiante, también se perciben algunas fallas en el sistema educativo que afectan la calidad de la educación en el alumno.

Según Ríos Cabrera las fallas de contexto:

“Son múltiples y ampliamente conocidas las investigaciones en las cuales se reportan las severas deficiencias del sistema educativo y del hogar, a continuación se analizan alguna de ellas: Memorismo, educadores mal preparados, copismo y deficiencias del hogar”

Tomando en cuenta lo anterior expuesto se puede decir, que las deficiencias no son solo del estudiante sino también en el sistema educativo, ya que no se le está dando un valor a lo que el estudiante está aprendiendo realmente. El sistema educativo actual, ha permitido que los profesores se interesen solo a que el estudiante se limite a memorizar un contenido en el cual aparecen fechas, nombres, y otros datos y con esto no se está evaluando la capacidad para pensar o resolver problemas, pocas son las evaluaciones que permite el desarrollo cognitivo del estudiante

Memorismo

Uso de tipo mecánico de la memoria y de los procesos de memorización. La información es así retenida y evocada sin atender a su significado, generalmente con una intención cuantitativa y no cualitativa.

Sistema de aprendizaje que consiste en memorizar algo sin necesidad de entender su contenido.

El memorismo constituye uno de los horrores pedagógicos más tremendo. La mayor parte de los maestros y profesores prohíben terminantemente a sus alumnos estudiar "de memoria" y en el ambiente estudiantil ha cundido un desdén generalizado hacia quienes repiten con fidelidad absoluta las páginas de los textos. La memoria es, sin embargo, un valioso auxiliar, imprescindible diríamos, para toda tarea intelectual, y las modernas concepciones psicológicas han demostrado, por otra parte, que la memoria no es una facultad aislada que funcione independientemente de las restantes capacidades psíquicas, por la cual es absurdo suponer que sea posible memorizar algo si no se lo ha entendido en absoluto, salvo excepciones –estudiadas precisamente como tales– en casos de índole patológica.

Realizando un análisis formal de dichas fallas de contexto dentro del sistema educativo, se hace notorio que existen estudiantes que adoptan el memorismo como un método de estudio creyendo que es una ventaja y erróneamente solo están cayendo en una falla que están fomentando tanto en ellos como en otros individuos, puesto que el memorismo es el resultado de un sistema educativo que no está dirigido a evaluar las capacidades del alumno; sino a evaluar la cantidad de conocimiento acumulado, cuanto pudieron memorizar entre formulas, fechas, o datos.

Eemplos:

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