MEJORAMIENTO ANIMAL

Aprendizaje basado en proyectos

Estrategia de Aprendizaje: El presente proyecto se crea como una herramienta pedagógica que busca realizar un análisis crítico a través de tareas cognitivas, que promueven en el estudiante: el juzgamiento entre alternativas, el contraste de ideas originales, la elaboración de planes para resolver tareas y resumir los puntos más importantes de un argumento.

Objetivo: analizar y comprender las posibilidades actuales y futuras de la biotecnología y la genética molecular como herramientas de asistencia al desempeño profesional de campo para promover y fomentar su aplicación en el mejoramiento animal.

Temáticas que se revisarán: Unidades uno y dos del curso mejoramiento animal; la primera unidad didáctica denominada: “Principios básicos aplicados al mejoramiento animal”, aborda conceptos relacionados con las aplicaciones básicas de la genética, el ligamiento factorial y los principios básicos de biotecnología al mejoramiento animal; en la segunda unidad denominada: “Una aproximación a la genética evolutiva y de poblaciones”, se profundiza sobre el variabilidad genética en poblaciones, el principio de Hardy-Weinberg, las causas de la evolución y algunas consideraciones básicas sobre parámetros genéticos.

Tipo de evaluación: individual

Peso Evaluativo: 125 puntos

Metodología:

1. El estudiante realizará un análisis crítico de la temática relacionada con el mejoramiento animal como se describe a continuación:

Tomando como base las preguntas planteadas en el entorno de aprendizaje colaborativo e información complementaria el estudiante elaborará una síntesis que describa el mejoramiento animal en una raza bovina utilizada en los sistemas productivos de su región, especificando:

• Los objetivos del plan de mejoramiento

• Los obstáculos encontrados

• Las biotecnologías reproductivas utilizadas

• El uso de catálogos (es necesario identificar y analizar un catálogo de la raza en el que se seleccionen dos animales, teniendo en cuenta para esto los parámetros productivos y marcadores moleculares)

2. El estudiante relacionará los conceptos genéticos básicos con la conservación de razas criollas:

A través de un análisis de los documentos de apoyo que se encuentran en la parte inferior de la guía de evaluación y de información complementaría, el estudiante dará respuesta utilizando sus propias palabras a las siguientes preguntas:

2.1 ¿Cómo se relaciona la historia y evolución de la raza Blanco Orejinegro (BON), con los conceptos mutación, migración y selección? Con una raza criolla con capacidades

Se relaciona por los diferentes cruces generticos que se han realizado con la raza con el fin de que logre prevalecer a lo largo de la historia y permitir asi tener animales con capacidades resaltables como el resistir a climas ostiles, mejor capacidad inmunológica y genética, permitiendo asi contar con una raza criolla capaz de brindar al

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