Mediador pedagogico.

MEDIADOR PEDAGOGICO

FERIA DE LAS CIENCIAS Y EL EMPRENDIMIENTO

SIMON MEDINA CEBALLOS

CIENCIAS NATURALES- PEDAGOGIA

I.E.E.N.S.M

2015

Solución

1. Resumen: en los dos días en los cuales se desarrolló la feria de la ciencia y el emprendimiento tuve la oportunidad de disfrutar de gran diversidad de proyectos, que invitan a la comunidad educativa a visionar la ciencia como un área de experimentación, goce, interacción, lúdica y aprendizaje al igual que los proyectos con un enfoque emprendedor motivaron y fortalecieron las competencias enfocadas al sector productivo comercial, para facilitar a los estudiantes una visión de las oportunidades en el mundo productivo y laboral. Los stands estaban distribuidos en varias partes básicas; la cancha, el patio salón y algunas aulas de clase de la primera y segunda planta. El día miércoles observamos los proyectos propuestos por los alumnos de grado 10, y el jueves las propuestas de los alumnos de grado 11 y algunos de 9.  

1. Trabajos:

• Eco lumínica: alumnos de grado 11 que a partir de materiales reciclables como botellas, frascos, barras de siliconas, latas etc. Crearon diferentes tipos de lámparas de lava.

- Casa auto sostenible: alumnos de grado 11 que plantean como un edificio aprovecha las condiciones naturales para disminuir o incluso eliminar los gastos para cubrir las necesidades básicas. Basado en energías renovables, cultivos hidropónicos, tanques para aprovechar el agua lluvia etc.

-   jabones eco amigable: alumnos de 9 muestran los beneficios de los jabones artesanales a base de glicerina como un elemento natural que no daña los ecosistemas y aceites obtenidos a partir de frutas y plantas aromáticas  con un jabón neutro con un pH parecido al de la piel, con diferentes nutrientes que limpian y exfolian la piel.

- hielo seco: alumnas de 11 que explican que el dióxido de carbono (CO2) en estado sólido se conoce como hielo seco. Recibe este nombre porque, pese a parecerse al hielo normal o a la nieve por su aspecto y temperatura, cuando se sublima no deja residuo de humedad porque su base no es agua y su estado natural es gaseoso incluso a temperaturas ambientales bajas. Tiene una temperatura de sublimación de −78.5 °C

- neón: alumnas que ambientan un espacio oscuro con la magia del neón el cual  es un elemento químico y un gas noble, incoloro, prácticamente inerte, que ilumina.

3. ganador: considero que en esta situación de crisis ecológica y ambiental que vivimos a nivel mundial la casa auto sostenible es el proyecto más acertado pues en esta se evidencia el aprovechamiento las energías verdes, y el correcto uso de los recursos naturales.

4. participe: me gustaría participar y promover un poco más en el neón porque me parece que es una muy buena opción para decorar, jugar, ambientar espacios y escenarios para todas las ocasiones.

5. aula de clase: me gustaría profundizar en el aula de clase el proyecto: desventajas del celular; para concientizar un poco a los alumnos sobre el límite y el buen uso que se debe prestar a este tipo de aparatos.

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