Metodos Para La Enseñanza De La Ciencia
Enviado por norannis • 31 de Agosto de 2013 • 4.498 Palabras (18 Páginas) • 316 Visitas
Universidad de La Frontera
Instituto de Informática Educativa
Informe: Ejemplos de
metodologías para la
enseñanza de las
Ciencias.
D i c i e m b r e 2 0 0 3
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Tabla de Contenidos
1. Presentación............................................................................................................................. - 3 -
2. Metodología “Hipótesis – Experimentación – Instrucción” (HEI) ........................................ - 4 -
2.1 Descripción................................................................................................................................. - 4 -
2.2 Etapas ........................................................................................................................................ - 4 -
3. “La main à la pâte” (LAMAP)................................................................................................... - 5 -
3.1 Descripción general.................................................................................................................... - 5 -
3.2 Principios.................................................................................................................................... - 5 -
3.3 Capacitación profesores............................................................................................................. - 7 -
3.4 Material de trabajo...................................................................................................................... - 8 -
3.5 Recursos tecnológicos ............................................................................................................... - 8 -
3.6 Evaluaciones.............................................................................................................................. - 8 -
4. Proyecto TEDDI ...................................................................................................................... - 10 -
4.1 Descripción............................................................................................................................... - 10 -
4.2 Objetivos proyecto TEDDI........................................................................................................ - 10 -
4.3 Marco Pedagógico ................................................................................................................... - 10 -
4.4 Metodología.............................................................................................................................. - 11 -
4.5 Robótica educativa................................................................................................................... - 11 -
4.6 Proceso de creación de robot .................................................................................................. - 11 -
4.7 Ejemplos de productos............................................................................................................. - 12 -
4.8 Resultados ............................................................................................................................... - 12 -
5. Conclusiones y comentarios finales .................................................................................... - 14 -
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1. PRESENTACIÓN
El presente documento presenta una selección de metodologías para la enseñanza de la ciencia que
utilizan TICs o pueden ser apoyadas por estas, y a nuestro juicio son factibles de implementar en
establecimientos nacionales.
Existen diversas metodologías para abordar la enseñanza de las Ciencias, aplicadas en distintos países,
algunas centradas en el desarrollo del pensamiento científico, otras en en el aprendizaje y aplicación de
conceptos. La revisión de experiencias internacionales mostró una gran variedad de metodologías y
objetivos curriculares, sin embargo, mostró una escasez de propuestas concretas con uso de TICs. Por lo
tanto, algunas de las experiencias recogidas, y presentadas en este documento, fueron seleccionadas
porque a juicio de los evaluadores son posibles de apoyar con uso de TICs, para facilitar su aplicación al
disminuir costos, tiempo y contribuir a la comprensión de la ciencia por parte de los alumnos.
En este documento se caracterizan tres metodologías para la enseñanza de las Ciencias. La primera de
ellas se denomina “Hipótesis – Experimentación – Instrucción” (HEI) y es una metodología japonesa
que propicia el aprendizaje de esta disciplina hipotetizando situaciones, discutiendo alternativas,
construyendo y compartiendo conocimiento, experimentando, comprobando hipótesis e instruyendo
conocimiento basado en los conceptos acertados y erróneos emergidos en la discusión. La segunda
metodología es “La main à la pâte” (LAMAP) originaria de Francia, se centra en la exploración científica
fundada sobre una práctica continua, progresiva y estructurada en relación con la observación, la
experimentación, la argumentación y la escritura, cuyo objetivo es que los niños se aproximen
progresivamente a las nociones y conceptos científicos y adquieran una cultura científica elemental. Por
último, el Proyecto TEDDI, aplicado en España, se caracteriza por
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