Mis Amigos Los Animales

Proyecto:

“Mis amigos los animales”

Duración: 3 semanas.

PROPOSITO:

-DISEÑAR SITUASIONES DE ENSEÑANZA QUE POSIBILITEN A LOS ALUMNOS ORGANIZAR, AMPLIAR Y ENRIQUECER SUS CONOCIMIENTOS SOBRE LAS CARACTERISTICAS, LOS CUIDADOS Y EL RESPETO QUE MERECEN LOS ANIMALES DOMESTICOS.

CONTENIDOS:

-Independencia y autonomía en el quehacer cotidiano.

-Creación y/o aceptación de normas, pautas y límites.

-Indagación de características comunes en distintos animales.

-Comparación de las mismas partes en distintos animales (patas, alas, aletas).

-Relación entras las características de las distintas formas de desplazamiento (los que nadan, vuela, caminan).

-Reconocimiento de los diferentes destinos que dan las personas a los animales (animales de compañía).

-Respeto y cuidado hacia los seres vivos.

-Integración al grupo de pares.

-Desarrollo de la imaginación.

-Organización del espacio de juego.

-Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.

-Comentar con sus pares y maestros lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.

-Relatar un suceso de sus vidas a quienes no lo compartieron.

-Escuchar a los compañeros o adultos por periodos más largos.

ACTIVIDADES PREVIAS

-Indagar a los niños sobre las mascotas que tienen en sus casas o en casa de los abuelos, tíos...

-Solicitarles que traigan fotos de sus mascotas.

- Conversamos sobre las mascotas y sus diferencias (gato, perro, pájaro, tortuga).

-Selección y registro de datos.

ACTIVIDADES DE CONJUNTO

- Cada niño presentará al grupo la foto, dirá el nombre de la mascota, cómo la cuida, como se alimenta, lugar de alojo...

- Observar y describir ¿cómo son?, ¿qué tamaño tienen?, ¿color?, ¿patas? etc.

- Clasificar las fotos según diferentes criterios: tipo de animal, color, tamaño, cantidad de patas, etc.

- Hacer un mural con las fotos para exponer en la sala.

-Conversar sobre los derechos de las mascotas: hogar, alimento, limpieza, cuidado de no agredir a otros.

-Indagar qué reglas tiene en sus casas con respecto a las mascotas, si prohíben al animal el acceso a determinados puntos de la casa (cama, sofá, sillón, etc.).

- Armar un cartel con recomendaciones para tener en cuenta al tener una mascota

- Confeccionar folletos para compartir e informar a las familias.

-Escuchar cuentos, poesías, canciones, rimas y adivinanzas con protagonistas animales.

-Identificar sonidos de animales en una grabación. Imitar esos sonidos.

-Jugar a bingo de animales con imágenes o con sonidos para hacer corresponder con cada imagen.

-Identificar huellas de animales

-Modelar diferentes animales con masa de sal.

-Dibujar a sus mascotas o las que les gustaría tener.

-Confeccionar títeres de animales.

-Decorar cajas de zapatos para pasear a los peluches.

- Recibir la visita de un integrante de la familia de algunos de los niños para que nos visite con la mascota de la casa y nos cuente sobre ella. Se recibirán varias visitas, con la intención de observar diferentes especies de animales (gato, perro, tortuga, pájaro).

-Armaremos un cuestionario con los niños para entrevistar a los invitados.

Organización del desfile de máscaras de mascotas

-Con anticipación enviar a las familias una nota para la realización de las máscaras para el desfile en el Jardín.

-Cierre del proyecto: Desfile de máscaras.

ACTIVIDADES COTIDIANAS

-Entrada-saludo: canciones, novedades.

-Higiene y desayuno: lavarse las manos,

...