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Enviado por: yudith_0104 26 noviembre 2013

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Palabras: 8560 | Páginas: 35

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

UPEL- IMPM

EXTENSIÓN ACARIGUA

Unidad II

Planificación Curricular

INTEGRANTES:

Yismary

Raquel

Lisbeth

Albanis Torrealba C.I.: 19.051.517

Yudith Ruiz C.I.: 8.659.029

Equipo Nº 04

Profesora: Mirella Sira

ACARIGUA AGOSTO 2011.

INDICE

Pág.

Introducción

Conceptualización y relaciones: Educación, Pedagogía, Currículo, Cultura, Formación, Hombre, Sociedad, Enseñanzas, Aprendizaje ,Didáctica.

Teorías Curriculares

Concepciones Curriculares

Bases Curriculares

Fundamentos del Currículo Básico Nacional (CBN)

Fundamentación Pedagógica del Currículo (Niveles Teológicos, Axiológicos y Epistemológicos)

Interrelación entre la Fundamentación Curricular y Plan de Estudio de Educación Básica en Venezuela

Currículo Formal, Real y Oculto

Ámbito Prescriptivo y Operativo del Currículo

Tendencias Curriculares Actuales

Valoración del currículo en sus dimensiones Histórica, Social, Pedagógica, Epistemológica y Axiológica.

Conclusión

Bibliografía

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INTRODUCCION

El educador debe mirar más allá del aquí y del ahora, de la escuela y del presente, demostrar continuamente con hechos su capacidad de ser y de hacer, trascender en el tiempo y en el espacio. Un educador audaz enciende la llama de la utopía genuina, concentra su mirada y su acción en el futuro, sin olvidar que ese futuro lo tiene en cierta forma entre sus manos.

En educación, el educador conforma la columna vertebral de cualquier institución para ejercer las funciones que le corresponden como miembro activo dentro del sistema en el que está inmerso.

Un buen educador demuestra sus habilidades en pro de un cambio de actitud en sus alumnos (as), no sólo les enseña el

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contenido programático sino que reafirma los valores que le faciliten el desenvolvimiento dentro de la sociedad contribuyendo con su formación integral. El educador del Nuevo Milenio debe reunir el perfil y competencias propias para desempeñarse en un nivel, modalidad o área de conocimiento, factores determinantes de la personalidad del educador de excelencia.

El perfil del educador se traduce en componentes académicos que han de desarrollarse a través de un proceso de formación sistemática dentro de una institución educativa. Está conformado por una orientación programática o instrumental representada por la capacidad para desempeñar un oficio determinado y por una orientación humanística social o la capacidad

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