Método Cientifico

El método científico

El método científico es empírico y requiere de la observación sistemática y controlada.

Las variables dependientes son mediciones del comportamiento empleadas para evaluar los efectos de las variables independientes.

El reporte científico es objetivo y no tiene sesgos, la comunicación clara de los constructos ocurre cuando se emplean definiciones operacionales.

Los instrumentos científicos son certeros y precisos.

Una hipótesis es una explicación tentativa de un fenómeno, las hipótesis que pueden ser sometidas a prueba incluyen conceptos claramente definidos.

El método científico se refiere a las formas mediante las cuales los científicos hacen preguntas, y a la lógica y métodos que se emplean para obtener las respuestas. Tiene el objetivo de buscar la verdad. El método científico amplia nuestras formas cotidianas para obtener conocimiento. Sin embargo, en nuestra forma cotidiana de pensar a menudo aceptamos evidencia y afirmaciones con base en una breve o nula evaluación de la evidencia. Muchos de nuestro juicio cotidianos los hacemos intuitivamente. Esto significa que actuamos con base en “lo que suena bien” o en lo que “parece razonable”. Las muchas inferencias y conclusiones cotidianas a las que llegamos intuitivamente son el producto de dilucidaciones repentinas y de lo que percibimos prontamente como verdadero, basándonos en nuestra experiencia personal que no siempre es correcta.

Un tipo de sesgo cognoscitivo, llamado correlación ilusoria, es nuestra tendencia a percibir una reacción entre eventos cuando esta no exista. Una posible base para el sesgo de la correlación ilusoria es que somos mas propensos a notar eventos que son consistentes con nuestras creencias que los eventos que las violan.

El famoso relato de Clever Hans ilustra el hecho de que la observación científica a diferencia de la observación casual, es sistematica y controlada. Se ha sugerido que el control es el ingrediente esencial de la ciencia, es lo que distingue los procedimientos científicos de los no científicos. Los científicos manipulan uno o mas factores y observan los efectos de esta manipulación sobre el comportamiento que el investigador controla o manipula con el fin de determinar su efecto sobre la conducta son llamados variables independientes y tienen dos niveles. La condición en la que el tratamiento está presente comúnmente es llamada condición experimental, la condición en la que el tratamiento esta ausente es llamada condición control. A estas mediciones de comportamiento que son empleadas para evaluar el efecto de la variable independiente se le llama variables dependientes. Los científicos buscan determinar si las diferencias en sus observaciones de la variable dependiente son causadas por las diferentes condiciones de la variable independiente.

Cuando pidas a otros que describan un suceso, probablemente recibirás detalles del suceso acompañados de las impresiones personales de quien te los cuenta. A menudo reportamos acontecimientos en términos de nuestros propios intereses y actitudes. Cuando los científicos reportan sus hallazgos, buscan separar lo que han observado de lo que concluyeron o infirieron con base en esas observaciones. El punto es que, en el reporte científico, los observadores deben resistir la tendencia a hacer inferencias prontamente. Más aun, los sucesos deben ser descritos con suficiente detalle sin concluir minutas triviales e innecesarias. El reporte científico busca ser insesgado y objetivo.

Usamos el término conceptos para referirnos a las cosas, sucesos y a las relaciones entre cosas o sucesos, al igual que referirnos a sus características. Los conceptos son: símbolos mediante los cuales nos comunicamos ordinariamente. Un constructo es un concepto o idea. Una manera mediante la cual un científico da significado a un constructo es definiéndolo operacionalmente. Una definición operacional explica un concepto únicamente en términos de los procedimientos observables usados para producirlo y medirlo.

Dependes de los instrumentos para medir sucesos. El velocímetro en el automóvil, el reloj de la cámara y el termómetro usado para medir la temperatura corporal son todos ellos instrumentos sin los cuales tendríamos dificultad para hacer las mediciones. La exactitud de un instrumento se determina mediante su calibración, o chequeándolo con otro instrumento que se conoce exacto o verdadero. Las mediciones pueden hacerse en diversos niveles de precisión. También necesitamos instrumentos para medir el comportamiento. Wundt usó un aparato de tiempo de reacción para medir el tiempo requerido para el procesamiento cognoscitivo.

Las mediciones proveen el registro de las observaciones cuidadosas y controladas que caracterizan el método científico. Un tipo de medición científica, la medición física, involucra dimensiones para las cuales existe un acuerdo sobre su estándar y un instrumento para hacer la medición. Es importante que las mediciones sean tanto validas como confiables. Una medida valida de un constructo es una que mide lo que dice medir. La confiabilidad de una medición se indica por su consistencia. La validez y la confiabilidad de las mediciones son temas centrales en la investigación psicológica.

Una hipótesis es una explicación tentativa de algo. En un nivel, una hipótesis simplemente sugiere como es que las variables particulares se relacionan. Una hipótesis puede ofrecer una razón “el porqué” para la forma en que las variables se relacionan. Meier ys sus colegas consideraron algunas teorías que sugieren que el cerebro humano se desarrollo de una forma que vincula automáticamente al pensamiento conceptual, tal como los juicios afectivos, a la percepción física. Una característica que distingue las hipótesis casuales, cotidianas, de las hipótesis científicas es su capacidad de ser sometidas a prueba. Una hipótesis no es comprobable cuando sus constructos no están adecuadamente definidos, cuando la hipótesis es circular y cuando la hipótesis apela a ideas no reconocidas

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