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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Académico Profesional de Enfermería
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PROCESO DE CUIDADO DE ENFERMERÍA EN TRASTORNO BIPOLAR
CURSO: ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL Y PSIQUIATRÍA
ALUMNAS:
- BECERA PAREDES, NANCY
- CERVANTES ALVINO, SUNITA CONSUELO
- FAJARDO CRUZ, GINA LORENA
- RAMIREZ MUCHUCA, JOSELIN
- URBINA VALLES, MEILAN YESENIA
DOCENTE: BERNUY MAYTA MARTIN ALEJANDRO
LIMA- PERÚ
2018[pic 3][pic 4]
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DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA (NANDA) | RESULTADO ESPERADO (NOC) | INTERVENCION (NIC) |
CONSIDERAR DOMINIO Y CODIGO 11.SEGURIDAD/PROTECCIÓN CLASE 3.VIOLENCIA DX 1: 00150 riesgo de suicidio R/C trastorno de la personalidad, desesperanza.
| Autocontrol del impulso suicida (1408) INDICADOR
Verbaliza ideas de suicidio (140804)
(140801) expresa sentimientos
| ESCALA
3 A veces demostrado
2 Raramente demostrado | PUNTUACIÓN DIANA
aumentar de 3 a 5 siempre demostrado
aumentar de 3 a 5 siempre demostrado
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Nivel de depresión (1208) INDICADOR
tristeza (120814)
Perdida de interés por actividades (120802) | ESCALA
2 sustancial
2 suatancial | PUNTUACIÓN DIANA
aumentar de 2 a 4 leve
aumentar de 2 a 4 leve
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| NIC 1:control del estado de ánimo (5330) CAMPO: 2. FISIOLOGICO COMPLEJO CLASE: k. control respiratorio NIC 2: mejorar el afrontamiento () CAMPO: 2. FISIOLOGICO COMPLEJO CLASE: k. control respiratorio
- Atender al paciente con calidez, demostrarle que se le acepta.
- Evaluar el estado de ánimo (signos, síntomas, antecedentes personales del paciente)
- Ayudar al paciente a expresar sus sentimientos de manera adecuada
- No juzgar al paciente
- Administrar medicamentos estabilizadores del animo
- Observar la aparición de los efectos adversos de la medicación.
- Vigilar y fomentar el cumplimiento de la medicación por parte del paciente
- observar los cambios de conducta y ánimo del paciente
- Vigilar al paciente y orientar los familiares que vigilen al paciente.
- Promover un ambiente cálido y seguro al paciente mostrar preocupación.
- Valorar la presencia de alucinaciones o delirios del paciente
- Controlar los trastornos del sueño.
- Registrar en la HCL las actividades realizadas.
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DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA (NANDA) | RESULTADO ESPERADO (NOC) | INTERVENCION (NIC) |
CONSIDERAR DOMINIO Y CODIGO 9.AFRONTAMIENTO/ TOLERANCIA AL ESTRÉS CLASE 2.RESPUESTAS DE AFRONTAMIENTO DX 2: 00146 ansiedad R/C estado de salud, factores estresantes M/P insomnio, inquietud, estado de salud.
| Nivel de ansiedad (1211) INDICADOR
Trastorno del sueño (121129)
(121101) inquietud | ESCALA
2 sustancial
2 Desviación sustancial del rango normal | PUNTUACIÓN DIANA
aumentar de 2 a 4 leve
aumentar de 2 a 4 leve |
Aceptación del estado de salud (1300) INDICADOR
Afrontamiento de la situación de salud (130010)
Expresa autoestima postiva (130020) | ESCALA
3 A veces demostrado
3 A veces demostrado
| PUNTUACIÓN DIANA
aumentar de 3 a 4 frecuentemente demostrado
aumentar de 3 a 4 frecuentemente demostrado
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| Nic 1 disminución de la ansiedad (5820) CAMPO: 2. FISIOLOGICO COMPLEJO CLASE: N. CONTROL DE LA PERFUSIÓN TISULAR Nic 2 mejorar el afrontamiento (5230) CAMPO: 4. SEGURIDAD CLASE: V. CONTROL DE RIESGOS.
- Brindar un trato amable y cálido durante el cuidado de enfermería.
- Usar medidas de bioseguridad.
- Cuidados directos:
- C.F.V. (FC, P.A. T° SPO2, FR).
- crear un ambiente que facilite la confianza al paciente.
- ayudar al familiar a identificar situaciones que precipiten la ansiedad
- dar la libertad al paciente de preguntar ante cualquier duda
- informar sobre el estado de salud, TTo, dx, pronóstico, y procedimiento a realizar.
- Escuchar con atención al paciente.
- Involucrar a la familia en los cuidados del paciente para cumplir los objetivos.
- Enseñar al familiar técnicas a cómo tolerar ante una situación estresante del paciente.
- Valorar las necesidades, deseos del familiar a algún apoyo social.
- Ayudar al paciente a clarificar los conceptos equivocados.
- instruir al paciente sobre uso de técnicas de relajación
Registrar en la HCL las actividades realizadas.
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DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA (NANDA) | RESULTADO ESPERADO (NOC) | INTERVENCION (NIC) |
CONSIDERAR DOMINIO Y CODIGO 9.AFRONTAMIENTO/ TOLERANCIA AL ESTRÉS CLASE 2.RESPUESTAS DE AFRONTAMIENTO
Dx 3: (00074) Afrontamiento familiar comprometido R/C enfermedad prolongada que agota la capacidad del familiar M/P resultados inefectivos al brindar el apoyo.
| Factores estresantes del cuidador familiar (2208) DOMINIO: Salud familiar (VI) CLASE: Desempeño del cuidador familiar INDICADOR
Factores estresantes referidos por el cuidador
Pérdida del tiempo personal
Alteración de la relación entre el cuidador y el paciente
| ESCALA
2 sustancial
2 sustancial
2 sustancial
| PUNTUACIÓN DIANA
aumentar de 2 a 4 leve
aumentar de 2 a 4 leve
aumentar de 2 a 4 leve |
| NIC 1: apoyo al cuidador principal (7040) CAMPO: Familia CLASE: cuidados durante la vida
- Determinar el nivel de conocimientos del cuidador
- Aceptar las expresiones de emoción negativa
- Admitir las dificultades del rol del cuidador principal
- Estudiar con el cuidador los puntos fuertes y débiles
- Proporcionar información sobre el estado del paciente
- Realizar afirmaciones positivas sobre los esfuerzos del cuidador
- Animar al cuidador a que asuma su responsabilidad
- Monitorizar los problemas de interacción de la familia en relación con los cuidados del paciente.
- Enseñar técnicas de cuidado para mejorar la seguridad del paciente
- Monitorizar presencia de indicios de estrés
- Animar al cuidador durante los momentos difíciles del paciente.
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DIAGNOSTICO DE ENFERMERIA (NANDA) | RESULTADO ESPERADO (NOC) | INTERVENCION (NIC) |
CONSIDERAR DOMINIO Y CODIGO
DOMINIO: 6 AUTOPERCEPCIÓN
CLASE 2.AUTOESTIMA
DX. 4: (00119) Baja autoestima crónica R/C enfermedad psiquiátrica M/P depende de las opiniones de los demás, sentimiento vacío.
| AUTOESTIMA (1205) DOMINIO: Salud familiar (VI) CLASE: Desempeño del cuidador familiar INDICADOR
DESCRPCION DEL YO (120505)
ABIERTA (120507)
SENTIMIENTO SOBRE SU PROPIA PERSONA (120519)
| ESCALA
2 RARAMENTE POSITIVO
2 RARAMENTE POSITIVO
2 RARAMENTE POSITIVO
| PUNTUACIÓN DIANA
aumentar de 2 a 4 leve
aumentar de 2 a 4 leve
aumentar de 2 a 4 leve |
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