PLANES COMPLETOS CIENCIAS

ESCUELA TELESECUNDRIA 610 “ROSARIO CASTELLANOS FIGUEROA”

C. C. T. 07ETV0664T

1ER GRADO

GRUPO “B”

ASIGNATURA: CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGIA

BLOQUE 1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1

TEMA: LA BIODIVERSIDAD VIVEN LOS ANDROIDES.

COMPETENCIAS: Apreciar el uso de la tecnología en la comunidad para realizar investigaciones precisas tomando en cuenta los recursos disponibles.

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

ASPECTOS A

EVALUAR

Describir características de algunos seres vivos que habitan en la  localidad.

Inferir características comunes en los seres vivos. Comparar objetos inanimados y un ser vivo.

Analizar relaciones o problemas.

Español con el tema la clonación.

Entre vista a un Robot

Apreciar el uso de la tecnología.

Video

Que es un androide.

Interactivo

Identifiquemos a los seres vivos.

Video

Entrevista a un robot

Biblioteca

Yo robot

Clases T.V Libros vol. 1

100 min.

Realización de tareas

Responsabilidad

Dominio del tema

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ASIGNATURA: CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGIA

BLOQUE 1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 2

TEMA: PARA QUE CLASIFICAMOS  A LOS SERES VIVOS

COMPETENCIAS: Valorar  las clasificaciones  de los diferentes organismos  para observar los cambios desarrollados en su estructura.

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

ASPECTOS A

EVALUAR

Identificar clasificaciones biológicas.

Valorar la utilidad de las clasificaciones.

Clasificar organismos.

Matemáticas con el tema de graficas en tablas.

Geografía

Valorar como las clasificaciones cambian con los nuevos conocimientos.

Video: para que clasificamos Interactivo:

¿Cómo clasificamos?

Biblioteca: libros de texto.

mediateca

100 min

Aprendizaje, coherencia en las ideas.

Desarrollo de habilidades.

Ideas claras

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BLOQUE 1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 3

TEMA: EN QUE REGIONES HAY MAS SERES VIVOS

COMPETENCIAS: Identificar los factores que provocan la perdida de la biodiversidad para valorar la importancia de su conservación en base a los conocimientos obtenidos.

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

ASPECTOS A

EVALUAR

Describir las causas por las

que existen diferente concentración de biodiversidad

Conexión con

Geografía sec 4: La tierra un planeta con vida.

Valorar la biodiversidad de

México y el mundo.

Video

interactivo. Biblioteca Libro de texto.

100 min.

Dominio del tema

Fundamentación de

conceptos

Adquisición de destrezas.

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ASIGNATURA: CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGIA

BLOQUE 1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4

TEMA: COMO FUNCIONAN LOS ECOSISTEMAS

COMPETENCIAS: Argumentar los cambios en una población, para relacionar causas y efectos tomando en cuenta los organismos de un ecosistema.

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

ASPECTOS A

EVALUAR

Describir entre organismos que habitan un ecosistema de la localidad.

Comparar los resultados con los que obtuvieron los otros equipos.

Explicar lo que ocurre cuando cambia el tamaño de  algunas de las poblaciones que integran un ecosistema.

Expresar su opinión sobre cómo y cada uno de los integrantes de un ecosistema necesita de todo lo demás.

Conexión con geografía secuencia  4.

Apreciar el uso de la tecnología.

Video

Interactivo Biblioteca Libro de texto Clase t.v.

100 min.

Coherencia en la

aportación de ideas.

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BLOQUE 1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 5

TEMA: COMO PODEMOS CUIDAR LOS RECURSOS DE NUESTRO PAIS.

COMPETENCIAS: Apreciar y promover los recursos de nuestra localidad para analizar ANP en base al desarrollo sustentable

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

ASPECTOS A

EVALUAR

-Analizar el caso de las ciénegas del río Lerma.

-Identificar las regiones que puedan considerarse como áreas naturales.

-Analizará el caso de las zonas costeras de la reserva de la biosfera.

-Clasificarán tres A.N.P. de México según sus caracteristicas.

Vinculo entre sec 3 y 4.

Apreciar la importancia de conservar ANP para promover el desarrollo sustentable.

interactivo

video biblioteca

libro de texto.

clase t.v.

100 min.

Expresión clara de ideas

Dominio del tema Interés.

Aportación de ideas.

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BLOQUE 1

SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6

TEMA: COMO UTILIZAMOS EL CONOCIMIENTO

COMPETENCIAS: Valorar las tradiciones en la comunidad.

ACTIVIDADES

ASIGNATURAS TRANSVERSALES

APRENDIZAJES

ESPERADOS

RECURSOS

DIDACTICOS

TIEMPO

ASPECTOS A

EVALUAR

Obtener información de las plantas medicinales de la localidad.

Describir la preparación y uso de plantas medicinales.

Español  

Valorar el conocimiento tradicional

Video

Interactivo. Biblioteca Libros de texto Clase t .v.

100 min.

-Responsabilidad en la realización de actividades.

-Cooperación en actividades de equipo.

-Coherencia en la aportación de ideas..