Planeación de ciencias

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  elgueaFORMACIÓN CÍVICA Y ETICA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Bloque 1 Me conozco y me cuido COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad APRENDIZAJES ESPERADOS • Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a

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  sarahy1501 02 03 04 05 06 Para empezar Consideremos los siguiente Manos a la obra Para terminar Lo que aprendimos - Preguntar a los alumnos: ¿Se pueden prevenir los accidentes? ¿por qué? - Leer el texto los principales accidentes. - Comentar los diferentes tipos de accidentes que ocurren durante un

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  lenninbmjASIGNATURA CIENCIAS NATURALES. TEMA Diversidad en la reproducción. AMBITOS: Vida El ambiente y la salud El conocimiento científico BLOQUE II ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres vivos formamos parte de los ecosistemas* APRENDIZAJES ESPERADOS SECUENCIA DIDÁCTICA Contenidos ––Explica algunas formas en que las plantas se reproducen

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  adrian09ASIGNATURA: CIENCIAS 2 ENFASIS EN FISICA GRADO: SEGUNDO GRUPO: “A” FECHA: BLOQUE: IV MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA SECUENCIA: 21 ¿DE QUE ESTAN HECHAS LAS MOLECULAS? COMPETENCIA: Realiza actividades para analizar el funcionamiento de la corriente eléctrica en la vida diaria, con base en las prácticas y

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  nazalyPLANEACIONES DE CLASE DEL QUINTO BLOQUE DE CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA) PROFESOR: PLANEACION DIDACTICA Escuela Secundaria GRADO Y GRUPOS 1° C, 1° D y 1° F CIUDAD: FECHA: BLOQUE V Salud, ambiente y calidad de vida COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN  Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la

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  TonyzepedaESCUELA: Adolfo López Mateos GRADO Y GRUPO: 4 A PERÍODO DE APLICACIÓN: PRACTICANTE NORMALISTA: Juan Antonio Zepeda Moreno PROFESOR(A) DE GRUPO: Juan Oswaldo Bonilla CIENCIAS NATURALES COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica ESTÁNDARES CURRICULARES: • Habilidades asociadas a la ciencia •

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  isaibunnnINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES INSPECCION ESCOLAR ZONA 06 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “BENITO JUÁREZ GARCÍA” CLAVE: ES-372- 221 C.C.T.: 20DES0234S LAS CUEVAS, SANTIAGO AMOLTEPEC, SOLA DE VEGA, OAX. CURSO ESCOLAR 2013-2014 PLAN DE CLASES PROFR. MOISÉS

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  arantzajaPLANEACIÓN DE CIENCIAS I DATOS GENERALES ESCUELA: Telesecundaria“8 de mayo” ASIGNATURA: Ciencias énfasis en biología GRADO Y GRUPO: 1º “A” NOMBRE DEL PROFESOR (A): Prof. Oscar Mata Hernández BLOQUE: 4 SUBTEMA: ¿Como ejerces tu sexualidad? TEMA: La reproducción PROPÓSITO: Que los alumnos reflexionen sobre las manifestaciones de cada uno de

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  lilicamposbtzCIENCIAS NATURALES (3º a 6º) TIEMPO: 50 minutos NOMBRE DEL BLOQUE: ¿Por qué se transforman las cosas? La interacción de los objetos produce fricción estática y efectos luminosos APRENDIZAJES ESPERADOS: Explica la formación de eclipses de Sol y de Luna mediante modelos PREGUNTA DETONADORA: ¿Cómo se forman los eclipses? CONTENIDOS:

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  Liceth PedrazaINSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL membrete S A N G A B R I E L VIOTÁ – CUNDINAMARCA NIT 800237292-4 CODIGO DANE 225878000708 Resolución de Aprobación No. 004224 de 20 de octubre de 2003 y Resolución No. 00912 del 6 de febrero de 2009 ÁREA CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE La materia Propiedades

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  Cokkie15PLANEACION DE TERCER Escuela: ESCUELA TELESECUNDARIA 370 BELISARIO DOMINGUEZ PALENCIA Clave: 073TV0330F Localidad: LAZARO CARDENAS DEL RIO Municipio: PALENQUE, CHIAPAS Grado y grupo: 3° “B” Profesora: KEILA GUADALUPE CALVO RIOS CIENCIAS - QUIMICA Secuencia 1 PROPIEDADES DE LA MATERIA Ejes MATERIA, ENERGIA E INTERACCIONES Temas Propiedades. Aprendizajes esperados Caracteriza propiedades

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  CIENCIAS III. ÉNFASIS EN QUÍMICA BLOQUE III “LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES: LA REACCIÓN QUÍMICA” SECUENCIA 15. ¿Cómo se presenta el cambio químico? COMPETENCIAS: APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES CONEXIÓN CON CIENCIAS I Y CIENCIAS II RECURSOS DIDÁCTICOS, TECNOLÓGICOS Y ODAS EVALUACIÓN ⇥ Expone la reacción química como un proceso de transformación

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  AdrianaOHREFERENTE PROGRÁMATICO ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA Momentos Propósitos Nivel de acercamiento Actividades Evaluación Tipo / Producto Criterios I N I C I O Dar a conocer el tema de la secuencia para identificar las ideas previas de los alumnos acerca de: Ubicación e identificación de regiones naturales, clima y tiempo.

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  Rakel31Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular CIENCIAS Planeación de actividades Escuela: Secundaria General 5 “Faustino Félix Serna” Ciclo escolar: 2011-2012 Profesor: RAQUEL MUÑOZ MOROYOQUI Asignatura: CIENCIAS III Grado y grupo (s): TERCERO “F” Fecha: DEL15 DE ABRIL AL 06 DE JUNIO DEL 2012 Número de Módulos: TOTAL

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  141181PLANEACIONES DE CLASE DEL BLOQUE III DE CIENCIAS II ESC SECUNDARIA TECNICA NO. 15 PROFESOR: Joel Raymundo Colmenares Cisneros PLANEACION DIDACTICA Bloque 3 Escuela Secundaria Técnica no. 15 GRADO:- 2 GRUPO:-F Tiempo estimado: 1 semana Lunes 20 al viernes 24 de enero de 2014 BLOQUE 3 Un modelo para describir

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  veronicavelezPLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE CIENCIAS ll (ÈNFASIS EN FÍSICA) PROFRESOR: JULIO ERNESTO HEREDIA FIERROS PLANEACION DIDACTICA SEMANA 18 ASIGNATURA CIENCIAS 2 GRADO Y GRUPO 2 “A” Esc. Sec.: ANTONIO BARBOSAS HELDT T.M. CIUDAD: ARMERIA COLIMA Bloque lll Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo

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  anel24CIENCIAS III Planeación 1er Bimestre Agosto – Octubre del 2016. ________________ Bloque I. Las características de los materiales Competencias que se favorecen: * Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. * Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas

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  veronicavelezESCUELA SECECUNDARIA ANTONIO BARBOSA HELDT T.V PROFESORA: MA VERONICA VELEZ ROBLES CIENCIAS II ENFASIS EN FISICA BLOQUE 1 EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA Propósitos: Los propósitos del bloque son que los alumnos: 1. Analicen y comprendan los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo

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  AGENTEORTEGASISTEMA ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO PACHUCA, HGO. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN DE ESTUDIOS 1999 PLANEACIÓN DE LA PRIMERA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Juan Carlos Ortega Juárez. SEMESTRE:

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  pacyLa actividad realizada hoy (14 de enero de 2012) es muy buena, ya que son una forma de desarrollar la habilidad lectora en los alumnos. Por ello es importante no dejar a un lado lo siguiente: ANTES DE LEER: Las actividades previas a la lectura se orientan a Permitir que

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  sapotechininASIGNATURA: CIENCIA I (BIOLOGÍA) BLOQUE 3: LA RESPIRACIÓN SECUENCIA 23: ¿LA TIERRA ES UN GRAN INVERNADERO? TEMAS: • EFECTO INVERNADERO Y CALENTAMIENTO GLOBAL: CAUSAS Y CONSECUENCIAS • INNOVACIONES TECNOLOGICAS Y ESFUERZOS SOCIALES PARA PREVENIR EL CALENTAMIENTO GLOBAL OBJETIVOS ESPERADOS: QUE LAS ALUMNAS Y ALUMNOS COMPRENDAN Y HAGAN CONCIENCIA QUE EL

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  esmeraldaarizpeESCUELA SECUNDARIA TECNICA N 7 PAULA TREVIÑO GUAJARDO CICLO ESCOLAR 2013- 2014 PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA MATERIA CIENCIAS ENFASIS EN LA FISICA GRADO 2 BLOQUE 3 PROFRA GPE ESMERALDA ARIZPE TORRES 1 GRADO 2 Bloque III. Un modelo para describir la estructura de la materia FECHA NUM DE SESIONES COMPETENCIAS

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  emsbaPERIODO: DEL 20 AL 24 DE ABRIL DEL 2015 SESIONES: 6 COMPETENCIAS: Toma de decisiones informadas y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención PROPOSITOS: Reconocer la importancia de cuándo y cuantos hijos tener TEMA: Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura. SUBTEMAS: Métodos anticonceptivos

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  abdoolESCUELA SECUNDARIA GENERAL “INSURGENTES” CLAVE 25DES0004V ANALISIS DE RESULTADOS ACADÉMICOS DEL CICLO ESCOLAR 2014 -2015 NOMBRE DEL MAESTRO: BERNABE MELENDREZ RODRIGUEZ ASIGNATURA: CIENCIAS III 1._ CONTENIDOS PROGRAMATICOS 2._ TECNICAS DE EMPLEADOS 3._ RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA 4._ ELEMENTOS CONCLUYENTES BLOQUE 1. LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES. 1. LA CIUENCIA Y

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  medeljoseNOMBRE DEL ALUMNO: _______________________________________________________________________ NÚMERO DE LISTA: ________________________GRADO:_____________________GRUPO: ________________ ESCUELA: _________________________________________________ZONA ESCOLAR: ____________________ Guía de estudio para el concurso académico CIENCIAS II I.Relaciona las columnas para encontrar la respuesta correcta. A) Primera ley de Newton ( ) B) Fenómeno que consiste en que un cuerpo va a permanecer en reposo

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  QUIMICABASICALOCALIDAD: TULA DE ALLENDEASIGNATURA: CIENCIAS 3(ÉNFASIS EN QUIMICA )GRADO Y GRUPO 3º “I”, “J”.PROFRA: NANCY ESTRADA TOLENTINO Bloque I. Las características de los materialesTema: 1. La química, la tecnología y tú PROPOSITO GENERAL DEL BLOQUE: Desarrollar una cultura química que contemple aplicaciones de esta ciencia en diversos contextoscotidianos cognitivamente cercanos

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  Tania Amaral Velazquez ENTLA“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México”. ESCUELA NORMAL DE TLALNEPANTLA Ciclo escolar 2022-2023 PLANIFICACIÓN DOCENTE Escuela Secundaria de práctica Director Subdirector Docente titular de la asignatura Docente en formación Curso Ciencias y Tecnología: Química Plan 2011 Grados y grupos 3°

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  TRISTANGA03Este texto parte de algunas lecturas realizadas a varios autores que exponen su punto de vista no solo sobre la lectura sino sobre la escritura y que han servido para fortalecer la fundamentación teórica y ha guiado la orientación metodológica, de varios maestros, para mejorar el trabajo en el aula

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  RAMSZOUHAESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.102 Ciclo Escolar 2010 – 2011 PLAN BIMESTRAL (1er. Bimestre: 30 de Agosto a 15 de Octubre) Ciencias III (Con énfasis en Química) 3er Grado Grupo G, H, I. Realizo: Prof. Alejandro Fuentes Reyes. MOMENTOS TIEMPO PROPOSITOS ACTIVIDADES EVALUACION CRITERIOS DE EVALUACION INICIO 2 sesiones Identificar las

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  nellkatINSTITUTO ESTATATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES CICLO ESCOLAR: 2013-2014 PLANEACION DIDÁCTICA ASIGNATURA: CIENCIAS I (Con énfasis de Biología) FECHA: ______________________ BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD RESULTADO DE LA EVOLUCION TEMA 1. EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD. SUBTEMA 1.1.

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  PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA CLAVE 30DTV GRADO 2º GRUPO ASIGNATURA CIENCIAS (FISICA) BLOQUE 2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6.- COMO SE MUEVEN LAS COSAS TITULO DE BLOQUE “LAS FUERZAS” COMPETENCIAS ANALIZA EN EL AULA , LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DEL TEMA DE SECUENCIA PORQUE CAMBIA EL MOVIMIENTO? MOVIMIENTO ONDULATORIO ,PARA PREVEER

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  GabsaucedaFORMATO PARA PLANEACIÓN ESCUELA: ASIGNATURA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA I (CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) GRADO Y GRUPO: 1° B NOMBRE DEL PROFESOR(A): BLOQUE: 1 LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN PERÍODO DEL: 1 DE OCTUBRE AL: 5 DE OCTUBRE TEMA: IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN SUBTEMA(S): RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS EVIDENCIAS

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  yolissaPLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE CIENCIAS II ENFASIS EN FÍSICA PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 17 Esc. Sec. GRADO Y GRUPOS SEGUNDOS A,B,C Y D BLOQUE 3 Un modelo para describir la estructura de la materia TEMA Energía calorífica y sus transformaciones CONTENIDOS Implicaciones de la obtención y

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  Greisy1029PROFESOR: GRISELDA INFANTE CRUZ Grado y Grupo: 1º. BLOQUE: I La Biodiversidad: resultado de la evolución PERIODO: TEMA: 1.0. El valor de la Biodiversidad SUBTEMA: 1.1.Comparación de las características comunes en los seres vivos. PROPÓSITOS DEL BLOQUE: 1. Identifique las principales características que distinguen a los seres vivos. 2. Valore

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  jcharly1983ZEPEDA- RODRIGUEZ QUIMICA 3° ESCUELA SECUNDARIA _________________ “_________________________” TURNO ___________________ DOSIFICACIÓN Escudo de la Escuela PROFESOR (A):______________________________________________ Especialidad: Ciencias III Grado: 3° Bloque:I Tema: 1. LA QUÍMICA, LA TECNOLOGÍA Y TÚ Aprendizajes esperados: Identificar las aportaciones del conocimiento químico en relación con la satisfacción de necesidades básicas y el ambiente.

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  ISAILEONBLOQUE III TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS DEL BLOQUE MESTIZAJE CULTURAL, PRODUCTO DE LA FUSIÓN INDÍGENA Y ESPAÑOLA, Y EL PATRIMONIO QUE HEREDAMOS DE LOS SIGLOS XIX Y XX Tema 1. Cambio y permanencia de las culturas prehispánicas con la: llegada de los españoles a nuestro territorio actual en la geografía, economía,

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  1. PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO BLOQUE DE CIENCIAS III ENFASIS EN QUIMICA PROFESORA: Mayra J. Cortés de León PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 1Esc. Sec.: GRADO GRUPOS No. 17 “J.J FERNÁNDEZ DE LIZARDI” 3º 5Y6BLOQUE 4 La formación de nuevos materialesTEMA Importancia de los ácidos y las bases en

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  Alberto86SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIA JEFATURA DEL SECTOR ______ SUPERVISIÓN ESCOLAR DE LA ZONA _______ CICLO ESCOLAR _____________ GRADO: SEGUNDO . ASIGNATURA: CIENCIAS II. BLOQUE: 1 EL MOVIMIENTO. LA DESCRIPCIÓN DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA. SECUENCIA: INICIAL ¿CÓMO TRABAJAN LOS CIENTÍFICOS? . PROPÓSITOS DEL

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  mililaraAntes de iniciar la sesión Para que los alumnos reconozcan que la Química interviene en la elaboración de diversos productos comerciales, solicite recortes de revistas con anuncios publicitarios de cosméticos, cremas, champús, medicamentos, alimentos y cosméticos, entre otros. Pida que también lleven lasa etiquetas de información nutrimental de los alimentos

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  DrluESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 0110 “LUIS G. URBINA” PLAN ANUAL CIENCIAS II Con énfasis en Física PROFR: DAVID RICARDO LOPEZ UGALDE CICLO ESCOLAR 2011-2012 CHALCO, MEX., 30 DE SEPTIEMBRE DEL 2011 ENFOQUE ES FUNDAMENTALMENTE FORMATIVO, PUESTO QUE PRIVILEGIA EL DESARROLLO INTEGRAL DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES AL ABORDAR LOS CONTENIDOS

• PLANEACION CIENCIAS 1 TELES.

  ARNUPLANEACIÓN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: CLAVE: 21ETV GRADO: 1° GRUPO: ASIGNATURA: CIENCAS I BLOQUE 1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1 TEMA: L A BIODIVERSIDAD VIVEN LOS ANDROIDES. COMPETENCIAS: Apreciar el uso de la tecnología en la comunidad para realizar investigaciones precisas tomando en cuenta los recursos disponibles. ACTIVIDADES ASIGNATURAS TRANSVERSALES APRENDIZAJES

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  APOZOSASIGNATURA CIENCIAS NATURALES BLOQUE III ¿Cómo son los materiales y sus interacciones? TEMA 2 MEZCLAS AMBITOS • Los materiales • La tecnología • El ambiente y la salud • El conocimiento científico APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica mezclas en el entorno y deduce formas de separarlas con base en algunas propiedades de

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  everardosantiagoPlaneación de Clases Multigrado Bimestre 1 Ciclo escolar 2010-2011 a) Asignatura: CIENCIAS NATURALES No. Sesiones: b) b) Tema Común: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD c) Propósito: (competencias) IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA, FUNCION Y CUIDADO DEL CUERPO HUMANO d) Contenidos por ciclo (Aprendizajes esperados) Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo -

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  hugocorerepeASIGNATURA CIENCIAS NATURALES BLOQUE ll ¿CÓMO SOMOS LOS SERES VIVOS? TEMA 1 LA DIVERSIDAD DE SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES AMBITOS LA VIDA EL AMBIENTE Y LA SALUD EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO APRENDIZAJES ESPERADOS • Reconoce que las distintas formas de interacción en las que los seres vivos se nutren, se

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  josefinaelCIENCIAS NATURALES BLOQUE 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me relaciono con la naturaleza COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y

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  sandra2084________________ Resultado de imagen para ciencias naturales png GRADO: 6° GRUPO: B NO. ALUMNOS: 29 MATERIA: Ciencias Naturales FECHA: Semana 1 BLOQUE: I LECCIÓN: ¿Cómo mantener la salud? TEMA: * Coordinación y defensa del cuerpo humano. * Sistema nervioso * Sistema nervioso central y sistema nervioso periférico * Prevención de

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  kikaMODULO 3 BLOQUE IX. CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PRODUCTO: DECIMO CUARTO Asignatura: Ciencias naturales, Historia y Geografía BLOQUE V Ciencias naturales: La tecnología Historia: México al final del siglo XX y los albores del XXI Geografía: Cuidemos al mundo Tiempo: 8 semanas Ámbitos: Ciencias

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  iluvinda1969ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA # 22 ¨PROF. GUSTAVO FARÍAS FERNÁNDEZ¨ EJIDO VALLE DE HIDALGO EXAMEN DE DIAGNOSTICO DE CIENCIAS 1 (Biología) PRIMER GRADO CICLO ESCOLAR 2014 – 2015 NOMBRE:_____________________________________________________________________________#. de lista__________ Maestra: Iluvinda del Valle López Fecha: ___________ I. INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta 1. Los alumnos del grupo C leían

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  castro09UNIDAD DE APRENDIZAJE I ¿Cómo mantener la salud? COMPETENCIA DE UNIDAD - Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención. CONTENIDO TEMÀTICO Coordinación y defensa del cuerpo humano. El sistema nervioso. Que el alumno conozca e

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  vico1327BLOQUE NUEVE. Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social PRODUCTO DÉCIMOCUARTO. Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar en su contexto educativo inmediato. ASIGNATURA: Ciencias Naturales BLOQUE: 3 APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica el agua como se disuelve de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en