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Planeamiento Ciencias Sociales De 3er Grado


Enviado por   •  7 de Julio de 2011  •  5.704 Palabras (23 Páginas)  •  1.429 Visitas

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AREA: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: HISTORIA GRADO: TERCERO

UNIDAD: 1 TITULO: ME CONOZCO COMO PERSONA. BIMESTRE: I

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Por qué soy importante en la construcción de mi entorno?

OBJETIVO: Fomentar y desarrollar habilidades , para que los estudiantes analizan , interpreten, propongan y construyan en forma oral y escrita , opiniones en torno a hechos que han transformado la sociedad a través del tiempo, generando una relación con la actualidad y su entorno.

ESTANDAR: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

PERIODO EJE CURRICULAR LOGROS E INDICADORES RECURSOS METODOLOGÍA

RELACIONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURAL

ME RECONOZCO COMO PERSONA

 Mi condición humana.

 Soy un ser vivo.

 Mis sentimientos

 Pertenezco a un grupo con identidad COGNITIVO:

Identificar algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mi un ser único

INDICADORES:

Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mi un ser único

PROCEDIMENTAL:

Elaborar compromisos que permitan la identificación con el entorno, buscando su protección

INDICADOR

Elaborar compromisos que permitan la identificación con el entorno, buscando su protección

ACTITUDINAL:

Demostrar interés, responsabilidad, autonomía y respeto en la comunidad educativa y las actividades propuestas por el bimestre.

INDICADOR:

Participa de manera activa en la construcción de su proceso cognitivo asumiendo con interés y responsabilidad las actividades propuestas durante el periodo.

Proyecto Aprendo Ciencias Sociales 3 de primaria. S.M. y C.D.

Vivencias Ciencias Sociales. Voluntad 3 de primaria.

Mi casa Ciencias Sociales 3. Santillana Se desarrollaran actividades lúdicas, como el recorrido por el colegio, actividades didácticas, como la utilización del mapa o elementos que les permita partir de una experiencia, actividades extra-clase que permitan mecanizar y aplicar el tema visto generando la investigación.

Todo lo anterior encaminado a dar respuesta a la pregunta problemica

COMPETENCIA LABORAL COMPETENCIA CIUDADANA COMPETENCIA PROPIA DEL AREA EVALUACIÓN

Trabajo en equipo: Participa activamente en las actividades propuestas en diferentes equipos de trabajo y se preocupa por l alcance de los objetivos comunes del grupo. Convivencia y paz: Reflexión sobre los dilemas de la vida cotidiana. Aprende a solucionar las dificultades que se van presentando como resultado de la interacción entre personas y grupos. Toma una posición analítica, critica, reflexiva, propositiva y transformadora frente a los procesos del desarrollo histórico de las sociedades. Se evaluará a nivel individual y grupal mediante diferentes actividades.

Se realiza una evaluación bimestral.

PROYECTO PEDAGÓGICO SEMANAL

AREA: CIENCIAS SOCIALES Asignatura: HISTORIA GRADO: TERCERO

UNIDAD: 2 TITULO: LA EVOLUCION DEL PUEBLO A LA CIUDAD BIMESTRE: II

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cuál es la importancia de conocer la evolución de nuestra sociedad?

OBJETIVO: Fomentar y desarrollar habilidades , para que los estudiantes analizan , interpreten, propongan y construyan en forma oral y escrita , opiniones en torno a hechos que han transformado la sociedad a través del tiempo, generando una relación con la actualidad y su entorno.

ESTANDAR: Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.

PERIODO EJE CURRICULAR LOGROS E INDICADORES RECURSOS METODOLOGÍA

LAS RELACI ONES CON LA HISTORIA Y LA CULTURA

LA EVOLUCION DEL PUEBLO A LA CIUDAD

 La transformación del paisaje.

 Elementos del paisaje cultural.

 Del pueblo a la ciudad.

 La unidad urbana

 Reconozco la diversidad étnica y cultural de mi comunidad, mi ciudad… COGNITIVO:

Reconoce los diferentes cambios que se dieron durante la evolución de las ciudades

INDICADORES:

Reconozco los diferentes cambios que se dieron durante la evolución de las ciudades

PROCEDIMENTAL:

Identifica los diferentes aspectos que tuvieron que ver en la evolución del pueblo a la ciudad

INDICADOR

Identifico los diferentes aspectos que tuvieron que ver en la evolución del pueblo a la ciudad

ACTITUDINAL:

Demostrar interés, responsabilidad, autonomía y respeto en la comunidad educativa y las actividades propuestas por el bimestre.

INDICADOR:

...

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