PRACTICAS DE LABORATORIO PARA EL CURSO DE FÍSICA GENERAL SESION 1

PRACTICAS DE LABORATORIO PARA EL

CURSO DE FÍSICA GENERAL SESION 1

Berta Lizarazo 313 2700098 beilive2005@hotmail.com

Jeison Ramón 314 3647886 jejefaramsa@hotmail.es

Jesús Pallares 304 6729748 jesus.pallares00@gmail.com

Juan Portillo 315 6710189 jpportillos@unadvirtual.edu.co

Abstract

This report contains the results of the five practices of laboratories for physics course SESSION 1.

Resumen

Este informe contiene los resultados de la cinco prácticas de laboratorios para el curso de física sesión 1, relacionadas con proporcionalidad directa, instrumentos de medición movimiento en una dimensión, movimientos en dos dimensiones, leyes de newton    .

1. Introducción

A través del curso de física general se presenta la posibilidad de realizar experimentos que permiten de forma práctica comprobar los diferentes fenómenos físicos estudiados de forma teórica. Con los resultados obtenidos en los diferentes experimentos se asimila los modelos estudiados en el curso los cuales se presentan en el desarrollo haciendo relación a las siguientes cinco temáticas: 1)- proporcionalidad directa, 2)-instrumentos de medición 3)-movimiento en una dimensión, 4)-movimientos en dos dimensiones y 5)-leyes de newton    :

2. Desarrollo

A. Proporcionalidad directa

La proporcionalidad es muy usada para resolver situaciones de la vida cotidiana, por ejemplo relaciones de proporcionalidad entre variables dependientes e independientes permiten determinar propiedades físicas de la materia. ¿Qué variables podrían relacionarse para determinar alguna propiedad física de un líquido? ¿Cómo puede determinarse la constante de proporcionalidad? ¿Cómo puedo saber si es una relación de proporcionalidad directa o inversa?

Resultados obtenidos de la práctica

1. Realice la gráfica de masa-líquido Vs Volumen

[pic 1]

1. Determine la relación de proporcionalidad en el gráfico anterior utilizando un método de regresión lineal.

REGRESION LINEAL

Y = a+b.x

1. Encuentre la ecuación experimental a partir de la gráfica

Y= mx+b

b=10  [pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

1. Calcule la constante de proporcionalidad e indique sus unidades.

10        20

111.4        121.1

Tiene  Proporcionalidad  directa por que cuando aumenta el volumen aumenta también la masa

10.111.4=20.121.1 no son indirectamente proporcionales.

1. Indique qué variable física representa la constante de proporcionalidad en la práctica

Variable es 10  

1. Determine la densidad de la sustancia a partir de la medición con un picnómetro y compare este valor con la constante de proporcionalidad obtenida.

La densidad de la sustancia a partir de la medición con un picnómetro fue de 10 ml  que  comparada  con valor de la  constante de proporcionalidad obtenida la cual fue de 10 ml también.

1. Compare la densidad del H2O con la densidad del alcohol e indique de qué depende esta diferencia.

1. Analice las causas ambientales que pueden influir en la

densidad de un líquido (Ejemplo: temperatura, presión, etc.)

El peso del objeto, Volumen que ocupe, Presión ambiental y su temperatura  Cual de los líquidos tiene a evaporarse más rápido y la pureza de los líquidos.

1. Describa tres situaciones físicas en las cuales la relación entre las magnitudes sea de proporcionalidad directa

• El espacio recorrido por un móvil y el tiempo empleado.
• El volumen de un cuerpo y su peso.
• La longitud de los lados de un polígono y su área.

1. Describa tres situaciones físicas en las cuales la relación entre las magnitudes sea de proporcionalidad inversa

• Cuando se incrementa la temperatura y disminuye el volumen.
• Cuando se incrementa el número de personas para realizar una acción y disminuirá el tiempo para hacerlo.
• Cuando realizamos una acción sencilla como beber un vaso de agua, aumentamos las acciones de tomar y disminuye el volumen del líquido en el vaso.

B. Instrumentos de medición

En todos los laboratorios de física se utilizan instrumentos para realizar mediciones. ¿En qué consiste la medición de longitudes?, ¿Cómo puedo saber el grado de precisión que tiene un instrumento? ¿En qué área se utilizan instrumentos de medición como el calibrador y el tornillo micrométrico?

1. Realice el dibujo de cada pieza y calcule su volumen teniendo en cuenta el uso de cifras significativas y los sistemas de unidades. Especifique el procedimiento (forma de calcular) para cada caso.

2. Compare las medidas obtenidas con el tornillo micrométrico y el calibrador.

3. Determine y realice los cálculos de error en la medición que se pueden tener con los dos instrumentos

4. Explique qué es exactitud y precisión e indique cómo estos son aplicados en la práctica.

5. Realice el análisis de sus resultados

6. conclusiones de la práctica

C. Movimiento en una dimensión

Se le llama caída libre al movimiento que se debe únicamente a la influencia de la gravedad, los cuerpos que realicen este tipo de movimiento tienen una aceleración dirigida hacia abajo cuyo valor depende del lugar en el que se encuentren. En la tierra este valor es de aproximadamente 9,8 m/s², es decir que los cuerpos dejados en caída libre aumentan su velocidad (hacia abajo) en 9,8 m/s cada segundo. Para este tipo de movimiento no se tiene en cuenta la resistencia del aire. El movimiento de caída libre está expresado a través de las ecuaciones del movimiento uniforme acelerado, se debe tener en cuenta que llamamos (g) a la aceleración que experimenta un cuerpo en caída libre. Al tener los tiempos de caída y la altura desde donde el lanzado el objeto, es posible conocer la aceleración, y la velocidad del objeto. 1. H=h0+V0t-1/2gt2, 2. vf = vo + g·t

Informe

1. ¿Qué diferencia hay entre la caída libre de un objeto en la Tierra y en la Luna?

La diferencia es que la gravedad de la tierra es de 9.81m/s y la gravedad de la luna es de 1.622 m/s, esto quiere decir que con la gravedad que hay en la luna todo se hace más liviano.

1. Realice los cálculos de velocidad final y gravedad teniendo en cuenta las ecuaciones de movimiento.

Tabla 1 Calculos de velocidad

1. Grafique V vs t, analice qué representa el área bajo la curva.

[pic 27]

Gráfico 1 área bajo la curva

4. Grafique H vs t, H vs t2 y g vs t, realice el análisis respectivo de cada una de ellas e indique qué representa cada gráfica

5. ¿Cuáles serían los resultados obtenidos, si se aumentara la masa del balín que está cayendo?

la única fuerza que actúa sobre los balines es la gravedad, por lo que tendrán la misma aceleración,  y caerán igual, desde el momento que comienzan a caer aparece una fuerza de rozamiento del aire, que se opone a la caída de los balines, al comienzo la velocidad es igual para los dos pero como la aceleración es la fuerza dividida entre la masa, entonces la aceleración por el rozamiento del aire será menor en el balín de más peso que en el balín de menos peso, por tal motivo el balín más pesado llegará primero al suelo.[pic 28]

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