PROCESO DE METACOGNICIÓN
Enviado por deluxe285 • 28 de Septiembre de 2016 • Ensayos • 267 Palabras (2 Páginas) • 93 Visitas
PROCESO DE METACOGNICIÓN
Al inicio del bloque el estudiante se cuestionará:
¿Qué voy aprender en este curso?
¿Cómo me van a evaluar?
¿Qué voy a aprender de la representación de parejas ordenadas y lugares geométricos en el
plano cartesiano?
¿Cómo se representa el mapa de mi localidad en el plano cartesiano?
Durante el bloque el estudiante se cuestionará:
¿Estoy realizando correctamente las actividades?
¿Qué actitud voy a asumir con relación a los aspectos que debo fortalecer para representar parejas ordenadas y lugares geométricos en el plano cartesiano?
Al final del bloque el estudiante se cuestionará:
¿Logré realizar la representación de parejas ordenadas y lugares geométricos en el plano cartesiano?
¿De qué manera puedo relacionar y aplicar lo aprendido en mi vida cotidiana?
¿Respeté las indicaciones del docente al realizar las actividades?
PROCESO DE METACOGNICIÓN
Al inicio del bloque el estudiante se cuestionará:
¿Qué voy aprender en este curso?
¿Cómo me van a evaluar?
¿Qué voy a aprender de las magnitudes y de los modelos aritméticos o algebraicos.
¿Cuál es la importancia de las magnitudes y de los modelos aritméticos o algebraicos.
¿Identifico las magnitudes y los modelos aritméticos o algebraicos en situaciones contextuales?
Durante el bloque el estudiante se cuestionará:
¿Estoy realizando correctamente las actividades de las magnitudes y de los modelos aritméticos o algebraicos?
¿Estoy comprendiendo la finalidad de representar las magnitudes y de los modelos aritméticos o algebraicos?
¿Aplico los saberes necesarios representar las magnitudes y de los modelos aritméticos o algebraicos?
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